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71.
72.
谢藏兴 《小作家选刊(小学)》2011,(4):328-329
教师的教学语言表达能力的高低直接影响课堂教学效果的好坏和教学质量的高低,因此,教师在课堂教学中必须讲究语言艺术。 相似文献
73.
在体育教学中,对教师语言表达艺术性的要求很强,教师必须对知识和问题有独特见解和认识,能巧妙地运用语言使激情、幽默并存于课堂,激发学生积极参与锻炼和学习的兴趣。 相似文献
74.
诗歌作为一种高雅而纯粹的语言艺术,是对语言极为讲究和精巧的运用.诗歌之美,不仅源于它所传达的内容,也表现在它所呈现的形式上.在中国古典美学中,诗歌语言的建筑美是美通往生活的传播渠道,在终极价值的层面上通常是真善美的最高境界.如果说外在的形体结构美如同一座高大建筑物的主体结构的话,那么,内在的结构美则是构成这座高大建筑物的一雕栏、一砖瓦的形态美,以及这雕栏、这砖瓦等各个组成部分之间的和谐美. 相似文献
75.
黄通能 《桂林师范高等专科学校学报》2007,21(4):191-192
文章总结了中学思想政治课最能激发学生兴趣的语言类型,提出思想政治课语言艺术运用应注意的问题,并以实例说明如何运用语言艺术以提高思想政治课教学中学生兴趣和教学效率。 相似文献
76.
关于文学语言学研究的回顾与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
李荣启 《重庆第二师范学院学报》2002,15(4):27-32
受传统学语言观“载体”说与“工具”论的影响，学语言学的研究一直未受到应有的重视，至今没有形成完整的学科体系。但学语言学经历了漫长的前学科时期和准学科时期，古代中外哲学家，论家曾以他们闪光的思想和睿智的见解，为学语言学的建立奠定了一定的理论基础，由于语言对学发展的制约与影响及在学作品诸要素中具有无可比拟的得要性，因此，建立和发展学语言学这门新兴学科具有内在的合理性与科学的必然性。 相似文献
77.
数学是一门科学，但数学教学却是一门艺术。斯托利亚尔在《数学教育学》一书中指出：“数学教学也就是数学语言的教学。”由于数学语言是一种由数学符号、数学术语和经过改进的自然语言组成的科学语言，因此在数学教学中，教师一般不宜直接使用数学语言作为讲授语言，而必须根据学生的知识基础和心理特征，将数学语言转化为容易被学生所接受的语言。即采用数学语言和教学语言融为一体的语言——数学教学语言。在使用数学教学语言时，教师应从这四个方面考虑： 相似文献
78.
浅谈数学课堂教学的语言艺术 总被引：1，自引：0，他引：1
李叙 《长春工业大学学报(高教研究版)》2005,26(2):47-48
在数学教学过程中，教师的语言表达方式和质量直接影响着学生对知识的接受，教师语言的情感激发、牵引着学生的情感，所以说教师的语言艺术是课堂教学艺术的核心。 相似文献
79.
影响课堂教学效果的因素纵然很多，但师生间的情感交流无疑是一个重要因素，因此教师要注重师生间的情感交流。以形传情，使学生感到教师的亲切；以情传情，以教师之情感染学生之情；以声传情，以自己的语言艺术吸引学生；当然，赞美学生更能激发学生的感情。 相似文献
80.