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沙志宁 《数理化学习(初中版)》2010,(9)
数学来源于生活,服务于生活.新课标重视数学知识的应用,中考作为数学学习的风向标,自然反映发生在我们这个时代的贴近生活的鲜活事例,2010年的中考也不例外.一、世界杯与正方体的展开图例1(2010年湖北省潜江仙桃)如图1, 相似文献
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以评价资源中副词的评价作用为切入点,收集中日官方媒体中有关钓鱼岛的报道,并自建两个小语料库,加工转化为熟语料后,对其副词的使用进行检索、频数统计与分析.由于副词具有情感外显化的特点,因此通过分类对比有助于以小窥大,探究文本背后的意识形态.经过数据对比论证,发现中国官方媒体在报道中借助副词有效表明了自己的政治立场和坚定的态度,而日本官方媒体对于争议岛屿的处理语焉不详,态度模棱两可,在岛屿问题与其他双方关系之间举棋不定. 相似文献
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对于传统数学不能直接应用的领域,是因为我们认识的局限性妨碍了我们的思维,本文介绍的两种数学方法对此类问题提出了重要的思路和方法,从而拓宽了数学的应用领域,并对其它问题的应用提供了类似的解决方法. 相似文献
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3．统计与概率
（1）统计
以下内容应当受到关注：了解抽样的必要性，能指出总体、个体和样本，知道不同的抽样可能得到的结果也不同．能对收集的数据进行整理、描述、分析和表示（用扇形统计图表示数据），并会用计算器处理复杂的统计数据，根据统计结果作出合理的判断和预测。在具体情境中不仅会计算加权平均数、极差和方差，而且能理解这些统计量的意义。根据具体问题，能选择合适的统计量表示数据的集中程度和离散程度。理解频数、频率的概念，了解频数分布的意义和作用，会列频数分布表，画频数分布直方图和频数折线图，并能解决简单的实际问题。掌握用样本估计总体的思想，能用样本的平均数、方差来估计总体的平均数和方差。对日常生活中的某些数据能形成自己的看法，认识到统计在社会生活及科学领域中的应用，并能解决一些简单的实际问题。 相似文献
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频数分布表和频数分布直方图是两种常见的统计表示形式。在实际问题中应用非常广泛,为帮助同学们更好地认识这两种统计方式,本文从以下几个方面加以分析,供参考。 相似文献
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<正>1问题的提出纵观现行高中数学教材,"独立性检验"一节课程设计思路基本上都采用:实例给出2×2列联表(样本数据)→作出独立性检验假设H0→在假设H0下根据样本数据进行独立性分析→引出量化指标ad-bc→直接给出卡方检验公式→再利用公式介绍独立性检验思想,并借以解决实际案例.从以上思路可以看出,卡方检验公式是具有承上启下作用的,是解决问题的关键.其中,量化指标ad-bc的引出为直接给出卡方 相似文献
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刘春红 《数学学习与研究(教研版)》2010,(8)
一、重知识和技能的传授,轻人文素养的培养细节1:在周一的八年级公开课《频数与频率》上,老师这样导入:上周五布置同学们调查我们班级同学上周末活动情况,并将所得数据用频数分布表表示出来,同学们……运动、看电视、看书写作业、外出游玩等,取得很多成果,老师对同 相似文献
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李扬 《赤峰学院学报(自然科学版)》2011,(7):218-220
本文在调查了六百多名大学本科学生并收回684份有效问卷的基础上,通过SPSS软件建立了相应的数据文件,利用频数分析和列联表分析等方法得出了两个隐含特征：一是毕业后选择求职的人居多,并且绝大多数人认为在就业时个人能力最为重要;二是性别会影响选择行业的基准,男生多数会先考虑前途问题,女生则更看重工作是否稳定.结合以上两个特... 相似文献