幂律、长尾理论和图书出版   总被引：1，自引：0，他引：1  

练小川 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,36(3):110-116

图书出版从本质上讲是一个“小众商品”行业。每年有大量的新书涌入市场,但是大多数图书的目标读者群十分有限。然而由于销售渠道的限制,出版业迄今的经营模式主要是追逐畅销书,将有限的资源用于追逐那些昙花一现的“大众商品”,以求在有限的书架上获得最快的商品周转。在此种经营模式下,图书销售呈现幂律曲线分布,即少数畅销书占据了大部分图书销售额。随着互联网的兴起以及数字出版技术的发展,出版产业正在发生转变畅销书开始失去市场统治地位,那些冷门图书开始有利可图。“长尾理论”解释了这种文化的变迁及其经济后果和市场机会。在长尾经济条件下,图书出版有了一个与“畅销书模式”并存的“长尾书模式”。  相似文献   

不平静的寺庙——从嘉庆朝《刑科题本》的僧案看清代草根僧侣     

姚春敏 《晋城职业技术学院学报》2011,4(1):71-75

僧侣是清代一个数量庞大、分布广泛的群体。有清一代,僧侣最多时有近百万。百万之众的僧侣也像其它群体一样,鱼龙混杂,内部自然分为草根和精英两大阶层。嘉庆《刑科题本》中的涉案僧侣绝大部分是草根僧侣,透过他们的供词,今人可以了解到这些草根僧侣在清代的基本生活状况,社会地位以及当时人对其的普遍态度。  相似文献   

教育基础设施建设与城乡教育公平——从推进农村小学生阅读说起     

陈莉 《教育文化论坛》2011,3(1):38-40,48

我国小学图书建设资源的分配一直是城镇偏向的,这造成了农村小学的图书建设情况远远滞后于城镇,在这方面的教育不公平客观存在。由于对于很多农村小学生而言,利用本校图书资源可能是他们接触课外图书的唯一途径,因此农村小学图书建设相对落后就会造成明显的即期影响——使得农村小学生只能获得有限的机会来接触课外图书,无法进行大量的课外阅读。而且,农村小学图书建设相对落后,还可能会对农村小学生产生更为关键的长期或间接影响：降低了未来的阅读兴趣;影响了未来的智力发展;影响了未来的竞争能力。有鉴于此,大力加强农村教育基础设施建设,推进农村小学生阅读活动的良性展开,刻不容缓。  相似文献   

加权粗糙集算法的PDA图书馆最优选书策略     

陈蕾  杨省伟 《科技通报》2015,(7)

针对标准贝叶斯网络模型在PDA图书馆选书分析的应用中表现出误差较大的问题,本文提出了一种基于加权粗糙集优化贝叶斯网络的PDA选书模型,首先采用粗糙集的方式,重构属性集合,用新的属性集合代替原来的属性集合,然后采用属性序描述方法,这样得到的约简后的条件属性将按照对决策属性影响逐渐减小的顺序依次排列,为了减小此缺陷的影响,采用加权的方式对基于粗糙集的贝叶斯模型进行改进。仿真试验结果表明,基于加权粗糙集优化贝叶斯网络的PDA选书系统功能完善,并且通过实际选书案例证明其选书精确性较高。  相似文献   

基于对外汉语教材的形声字声旁表音情况分析--以《新实用汉语课本》（第四册）为例     

吴昊 《教育文化论坛》2015,(3)

汉语学习者在学习汉字的过程中,面临着“见字不知音”即读音上的困难。解决该问题的关键在于掌握形声字的结构特点,并根据声旁获知整字读音。目前学界已针对不同材料、范围的形声字声旁表音情况进行了研究。本文在结合这些文献资料的基础上,选取一本中级水平的对外汉语教材为例进行统计与分析,从而更深刻的了解形声字声旁的表音情况。  相似文献   

农村中小学生课外阅读调查     

罗玉花  邓倩 《安顺师范高等专科学校学报》2015,(1)

课外阅读是扩展中小学生知识面、发展学生智力、培养学生文化素养的重要途径。运用自编的问卷,对5所农村中小学16个班级的学生进行了调查。结果发现：（1）农村中小学生普遍存在课外阅读的兴趣;（2）中小学生课外阅读量少;（3）学校图书馆提供的阅读条件不能满足学生的需要;（4）乡镇图书室或农家书屋不能为中小学生阅读提供良好条件。  相似文献   

日本九州大学图书馆馆藏《朱子语类》版本辨正--与《〈朝鲜古写徽州本朱子语类〉的传播过程考订》商补     

杨艳 《贺州学院学报》2015,(1)

日本九州大学图书馆馆藏黄士毅所编徽州刊《朱子语类》之古朝鲜写本,上承朱子语录之最早编本《池录》,下启今传黎靖德所编《语类大全》,在《朱子语类》版本发展史上具有重要价值。因其卷帙浩繁、情况复杂,学界对该版本的认识存在较多误差。通过古写本与成化本的全面比勘,结合其版本情况,对古写本成书的大致年代、原本卷目数量及其与今传通行本间存在的卷目次序差异进行介绍,并对古写本与《蜀类》《徽类》的关系进行辨析。  相似文献   

经典童书与中小学写作教学     

高子阳 《江苏教育研究》2011,(5):35-39

我国中小学生一直害怕写作,而研究发现童书能让学生悟出“人为什么要写作”,教师稍微点一点学生就能懂得“作为一个人该怎样去写作”,再简单讲一讲孩子都能清楚“文章该写哪些内容”。这是一举多得、事半功倍的好事。在学生轻松阅读之中,教师稍微从写作方面点拨一下,就能唤醒学生,快速将其带进喜欢写作的浪潮中。  相似文献   

Using the multimodal affordances of the interactive whiteboard to support students’ understanding of texts     

Damian Maher 《Learning, Media and Technology》2011,36(3):235-250

The purpose of the study reported on here was to explore ways in which the interactive whiteboard (IWB) can support students’ understanding of texts. A Year 3 and a Year 4 primary school class in New South Wales, Australia, is the focus of the research. A qualitative case study was carried out using multimodal analysis focusing on the use of an e‐book displayed via the IWB. The results of the study indicate that the IWB can support students’ understanding of a narrative to prepare them to write a whole‐class response through providing increased access to a range of resources that are multimodal in nature. The way the interactive features of the IWB can facilitate access to multimodal resources to cater for student needs is also discussed.  相似文献   

高校图书馆经济类藏书结构与教学契合度研究     

阚丽红  陈研  苏韶华 《鞍山师范学院学报》2015,(2):100-104

从多方面数据入手,分析鞍山师范学院图书馆经济类中文图书藏书结构、藏书使用状况以及图书馆藏书与鞍山师范学院专业教学的契合情况,为学科藏书建设发展提供参考和依据,并提出藏书结构优化策略。  相似文献