全文获取类型
| 收费全文 | 1130篇 |
| 免费 | 16篇 |
| 国内免费 | 34篇 |
专业分类
| 教育 | 581篇 |
| 科学研究 | 290篇 |
| 各国文化 | 1篇 |
| 体育 | 44篇 |
| 综合类 | 37篇 |
| 信息传播 | 227篇 |
出版年
| 2024年 | 1篇 |
| 2023年 | 1篇 |
| 2022年 | 11篇 |
| 2021年 | 24篇 |
| 2020年 | 34篇 |
| 2019年 | 18篇 |
| 2018年 | 16篇 |
| 2017年 | 13篇 |
| 2016年 | 17篇 |
| 2015年 | 23篇 |
| 2014年 | 99篇 |
| 2013年 | 107篇 |
| 2012年 | 131篇 |
| 2011年 | 129篇 |
| 2010年 | 102篇 |
| 2009年 | 63篇 |
| 2008年 | 90篇 |
| 2007年 | 58篇 |
| 2006年 | 62篇 |
| 2005年 | 49篇 |
| 2004年 | 33篇 |
| 2003年 | 26篇 |
| 2002年 | 19篇 |
| 2001年 | 21篇 |
| 2000年 | 10篇 |
| 1999年 | 8篇 |
| 1998年 | 4篇 |
| 1997年 | 4篇 |
| 1996年 | 1篇 |
| 1995年 | 1篇 |
| 1993年 | 2篇 |
| 1991年 | 2篇 |
| 1983年 | 1篇 |
排序方式： 共有1180条查询结果，搜索用时 78 毫秒
101.
概括行动导向教学法的特点,通过行动导向教学法中的"项目教学法"在《电子课程设计》中的实践,说明项目教学法能改善教学效果,提高教学质量,是培养中职学生全面发展的有效教学方法。 相似文献
102.
103.
104.
105.
基于国家全面推进素质教育的大背景,研究采用文献调研、问卷调查、实地考察、专家访谈等方法对浙江省中小学校实施＂体育、艺术2＋1项目＂的状况进行调查与分析,揭示实施过程中所存在问题,提出完善＂体育、艺术2＋1项目＂工作的对策与建议,为政府主管部门制定政策提供参考依据。 相似文献
106.
文章采用文献计量学研究方法,对浙江作者在2006—2010年间发表的竞技体育研究论文进行了论文年度分布、作者群落分布、论文载体分布及论文研究涉及的竞技体育项目分布的统计与分析。研究发现:"十一五"期间我省竞技体育论文发表量偏小,每年呈下降趋势;竞技体育研究力量分布面广,遍及省内各地,但各地的力量差距明显,不平衡度大;载体总体上呈正态分布;对竞技体育的研究已涉及到各大运动项目。但各大运动项目及其子项目之间的研究力度差别很大,有不少强势项目,也有一些弱势项目与空白点。文章还针对上述研究结果提出了建议。 相似文献
107.
长江宜昌站径流变化过程分析 总被引：3，自引：0，他引：3
采用长江流域宜昌、寸滩和武隆站长系列水文资料,借助Mann-Kendall统计分析、dbN小波分析、径流集中度与集中期等方法对宜昌站几十年来径流量年际和年内变化,尤其是三峡工程运行对宜昌径流变化的影响进行了分析。结果表明:近60年来宜昌站径流汛期有显著减少趋势,枯季则有不明显增加趋势,年内分配比例也发生了变化,在2000年-2010年时段表现最明显;2000年后,宜昌站2月(径流量最小月)和10月(汛期末端)径流有突变现象,径流跳跃点(2006年)恰好与三峡水库二期蓄水时间一致。径流变化的时空分析结果证实,三峡工程运行加剧了长江上游径流汛期减少与枯季增加的趋势,使年内分配差异减小。枯季水库增泄发电使同期坝下游径流量增加,保证了中下游枯季基流量;汛末蓄水使同期坝下游长江径流量减少,可能使枯水年中下游提前进入枯水季节;这必将对长江中下游地区的水资源利用乃至生态环境产生深远影响。 相似文献
108.
地方工科高校工程训练中心的教学改革探索 总被引：1，自引：0，他引：1
针对当前工程训练中心在地方工科高校中教学实践环节所存在的弊端,以安徽建筑工业学院机电工程学院的工程训练中心为例,阐述本工程训练中心的教学实践,对工程训练中心建设中的教学改革思路与方案以及所采取的措施进行探索研究。 相似文献
109.
“农远”工程：加快西部民族地区基础教育发展的战略选择 总被引：1，自引：0，他引：1
我国西部民族地区基础教育由于地理环境制约、民族宗教文化影响和师资严重不足等原因发展相对落后,严重阻碍了当地社会的发展。＂农远＂工程加快了西部民族地区基础教育的发展。这一工程的实施关键在于＂应用＂,教师应在认识和技能方面改变和提升,教育机构应在激励和制度方面予以保障,以充分体现＂农远＂工程在教学改革、教师专业发展、学生学习成绩和民族地区社会发展等方面的优势。 相似文献
110.
计算机软件专业项目化教学改革 总被引：5，自引：1，他引：4
陈翠松 《温州职业技术学院学报》2010,10(1):78-81
为了提升学生职业能力和职业素质,引入软件企业真实情景的运作模式,提出基于计算机软件专业特征的项目化教学改革。由计算机软件专业师生组成完整的项目开发团队,完全按软件企业的运作模式进行管理,高质量完成真实项目开发,并改革学生成绩的评定方法。只有这样,学生才能在学习的同时积累项目经验,全面提升就业竞争力。 相似文献