MARC发展问题研究   总被引：6，自引：1，他引：6  

冯文杰 《图书馆学研究》2004,(3):91-96

本根据数字图书馆的建设需要，探讨了利用XML技术对MARC进行重新描述的必要性，在此基础上，对基于XML的MARC信息描述进行了尝试性的研究，提出了XML MARC的概念，给出了XML MARC的档类型定义，设计了MARC到XML MARC的转化算法，从而解决了应用XML MARC首先需要解决的问题，其研究成果对MARC数据在数字图书馆中的利用问题具有重要的意义。  相似文献   

利用MARC格式对网络信息资源编目的研究   总被引：13，自引：0，他引：13  

马宏惠  郭学娟 《新世纪图书馆》2004,(2):39-42

论文在提出网络信息资源特点及其对编目要求的基础上，通过分析MARC格式516字段、538字段、753字段和856字段的功用与特点，论证了MARC格式在网络信息资源编目中的可行性，并就MARC格式的发展尤其是CNMARC的开发研究提出建议。  相似文献   

关于丛书、多卷书著录规则的探讨   总被引：2，自引：0，他引：2  

卿蔚  朱小林白荔 《津图学刊》2004,(2):33-35

丛书、多卷书的著录方式存在争议，本文就其原因进行了分析，并提出了减少争议的办法。  相似文献   

从FRBR看编目条例及机读目录格式的变革路向   总被引：14，自引：1，他引：14  

王松林 《中国图书馆学报》2004,30(6)

在实体信息资源和网络信息资源并存的今天,编目对象应从文献单元和表达形式层次提高到表现方式和著作的层次,编目条例和机读目录格式也应作相应的变革。制订以表现方式以及著作实体为编目对象的编目条例是机读目录格式的变革路向。表1。图4。参考文献10。  相似文献   

关于下载CALIS数据的几个问题的探讨   总被引：3，自引：0，他引：3  

温泉 《图书馆学研究》2005,(3):58-60

本探讨了使用CALLS数据后出现的一些问题，如CALLS数据的编目质量问题，下载的数据如何与本馆原有的分编数据相一致的问题以及编目员之间对一些细节如何协调统一的问题，同时提出了提高编目质量的措施。  相似文献   

ECIP自动编目软件系统设计思想的探讨--兼与张丽娟等同志商榷   总被引：3，自引：0，他引：3  

蒋小耘 《图书馆杂志》2005,24(11):18-20

本文对ECIP计划中自动编目的MARC标准设定问题及自动编目系统实现的设计思想提出了自己的不同见解。  相似文献   

维普数据库Z39.50服务端系统设计方案   总被引：1，自引：0，他引：1  

侯筱蓉  冉升  沈渝平 《现代图书情报技术》2005,21(2):29-32

介绍了维普数据库Z39.50服务端系统的设计方案，该方案有两条解决途径：基于TCP/IP的Z39.50服务端系统和基于HTTP的SRU服务端系统，笔者将这两种思路做了比较。本系统突破了传统Z39.50协议只运用于对书目数据的提供，而是提供电子期刊数据，这是本方案的特色所在。  相似文献   

定向行走课程与教学专业能力研究     

杞昭安 《现代特殊教育》2020,(2):26-37

从感觉训练、概念发展、行动技能、定向系统、求助技能、安全议题、小区资源与大众运输系统七个方面选取50项能力指标,对海峡两岸64名担任定向行走课程的教师进行问卷调查。调查结果显示:大多数被调查者认可这50项能力指标;定向行走教师对自己的课程与教学专业能力认可度多为中等,需要进一步作培训。同时发现,在定向行走课程与专业能力各向度的重要程度上,海峡两岸定向行走教师的认知有显著差异,各向度胜任程度的差异更加明显;而定向行走教师的年龄对定向行走课程与教学专业能力在重要程度和胜任程度上并没有显著差异;海峡两岸担任定向行走课程的教师,多数认为有培训的必要。建议将重要性在3.5以上的题目编制为《定向行走专业能力检核表》;将定向行走专业能力胜任程度在3.5以下的向度作为定向行走师资培训的参考。  相似文献   

An Interview with Arlene G. Taylor     

Arlene G. Taylor 《Cataloging & classification quarterly》2016,54(8):521-536

In this interview, conducted via email during August 2016, Dr. Arlene G. Taylor discusses her career as a cataloger, professor of cataloging and classification, and her work in professional associations. Topics include her early cataloging and teaching experiences, changes in both cataloging practice and the teaching of cataloging, subject analysis, and “aboutness” as compared with form/genre access, professional experiences outside the United States, and the future of MLIS programs.  相似文献   

高校辅导员工作业绩模糊评价方法研究   总被引：7，自引：0，他引：7  

陈建波 《丽水学院学报》2004,26(5):125-128

把模糊数学综合评价方法应用在高校辅导员工作业绩考核中，建立以领导、同事、学生为评价主体的指导体系，提出评价模型，并进行实证分析。  相似文献