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101.
李勇 《科技成果管理与研究》2010,(4):14-17
针对目前福州市产学研合作创新机制不够完善，缺乏有效的技术市场、有效的激励机制、信息沟通渠道、政府拨款少、筹资渠道单一等方面问题，通过调研，提出要加大投资力度，采取积极措施，构建产学研联盟，实施产学研联盟示范工程，搭建市场化的产学研服务平台，不断提高自主创新能力，推动海峡西岸区域创新体系建设。 相似文献
102.
自主创新战略是建设创新型国家的重要战略部署,非政府科技奖励是国家科技奖励体系的重要组成部分,是国家实施科技管理的重要政策工具。自主创新战略是非政府科技奖励蓬勃发展的外在推力,非政府科技奖励则是深化自主创新战略的重要途径。非政府科技奖励可以通过强化重点激励自主创新的政策导向,规范和加强奖项的运行及管理,加大对个人的奖励力度,重视奖项的品牌建设等措施来进一步推动自主创新战略的实施。 相似文献
103.
当前学术界对于自主创新的研究存在着历史维度缺失的问题。作为近代工矿业领域代表之一的湖南锑业,在近代中国的产业技术发展史上有着独特的地位。因而以自主创新的视角对其进行研究,探讨其研究内容、研究方法与研究框架具有抛砖引玉之功。 相似文献
104.
基于厦门市体育用品产业现状调查数据的分析,对体育用品产业创新能力发展策略进行研究。研究认为：产业经济资源存量、人力资源、专业技术人员存量、企业创新意识、创新活动经费投入、国际国内市场开发,以及政府部门扶持力度等因素,直接影响体育用品产业的创新能力;体育用品产业创新能力的提高既有赖于企业家自觉创新意识的不断提高,也有赖于社会各方面尤其是政府的大力扶持,故此,研究重点提出了13项发展策略。 相似文献
105.
视野与视角——谈人文社会科学的创新 总被引：1，自引：0，他引：1
刘婧一 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,36(4):137-140
视野与视角对于人文社会科学的创新具有重要的意义。学者的视野应有三个维度：时间、空间和学科维度,表现为历史的眼光、国际化的视野和多学科的视野;学术创新在很大程度上取决于视角的选择,视角的独特性、精准性和多维性是学术研究取得创新性成果的关键。因而人文社会科学的学者在进行学术创新的过程中尤应注重视野的拓展和视角的选择。 相似文献
106.
张琳琳 《成都航空职业技术学院学报》2019,35(2):25-28
自由教育时常被冠以自由主义教育的标签,但其精神实质与当前我国倡导的“学生发展核心素养”教育异曲同工,应该得以澄清。自由教育在国家层面上与社会主义本质及核心价值观的全面发展一致,在社会层面上与科教强国的创新驱动一致,在个人层面上与人才培养的人文关怀一致。因此,高校应该把自由教育与人才培养相结合、把自由教育与创新教育相结合、把自由教育与个人成长相结合。 相似文献
107.
全文结合教育部新的思想政治理论课教改方案,探讨了在新形势下深化思想政治理论课教学改革、增强思想政治理论课实效性的途径. 相似文献
108.
张贵银 《贵阳学院学报(社会科学版)》2002,(3)
目前 ,我国高等学校进一步扩大招生 ,为适应社会发展的需要各高校在课程设置、教学教法以及后勤社会化等方面都有所创新 ,进行了一系列的改革。我国高等教育的创新是高层次的创新 ,是国家创新体系的支柱和基础 ,它的创新可遵循一些基本原则 ,其中最主要的是个性培养原则、整体培养原则、动态化原则、实践性原则等 相似文献
109.
自主创新能力培养的教学内容设计 总被引：2，自引：0，他引：2
从自主创新能力培齐角度，文章将高校教学内容设计为三部分：一是从源头阐述主要内容的产生背景，培养学生逐渐具备寻找自然界基本规律的原始性创新能力。二是讲授教学内容到当今众多技术的发展概况，介绍相关的新理论、新方法和新仪器，培养学生的集成创新能力。三是结合教学内容介绍相关的科学难题，让学生了解科学家正在向大自然探索的问题以及解答这些问题经常使用的方法，引导学生从跟踪到模仿再到创新，培养学生的引进消化吸收再创新能力。 相似文献
110.
教学改革中的英语教学策略与形成性评估 总被引：1，自引：0，他引：1
何清 《楚雄师范学院学报》2005,20(5):100-103
教学和目标是一体的,什么样的衡量标准要求什么样的决策.本文以教学改革体制强调教学要“以人为本”的原则为出发点,从教学策略制定的原则--以问题为中心和注重学生体验两方面论述了教学策略影响形成性评估的开展和执行.同时,又从形成性评估的几个方面（宗旨、内容、标准、方法、主体及重心）的基础上,从形成性评估较之终结性评估的优越性和课程改革中形成性评估体制下教学策略的落实情况两方面论证了它对教学策略制定的制约. 相似文献