国有企业转岗职工再培训模式研究     

张翠英 《天津工程师范学院学报》2002,12(4):56-59

国有企业要在激烈的竞争中求发展,就要不断进行技术创新和结构调整,这必然造成一部分职工不能适应新的工作和产生大量的富余职工,使现有的就业岗位不断更替。要使原有的国企职工适应新的岗位,必须使其具有从事新岗位工作的知识和技能,这就需要对转岗职工进行再培训。而要想取得良好的培训效果,培训模式的设计至关重要。文章从我国产业结构调整和国企转岗职工的基本情况出发,就我国国有企业转岗职工的再培训模式进行了探讨。  相似文献   

大规模协作支持的 在线学习集体智慧生成路径研究     

祁晨诗  王帆  郝祥军 《成人教育》2019,39(9):22-31

在线学习环境中,大规模群体通过深度交互,充分交织个体智慧,能生成具有重要价值的集体智慧。然而,在大规模协作实际运行中,群体协作和群体知识建构效果不佳,导致个体智慧孤立,集体智慧形成的基础薄弱。构建在线学习集体智慧生成路径(OCIG):以个体智慧为起点,在媒介供给、组织策略和社交互动的支持下,能实现个体参与群体协作,最终生成集体智慧。并依此设计大规模协作方案,进行实践与分析,结果表明:适切的媒介功能,为集体智慧生成提供技术保障;多样的组织结构,转变集体智慧生成方向;提供逐级的互动支架,能够提升集体智慧层次。  相似文献   

从中海油收购优尼科谈起--跨国并购中的产业、竞争政策     

刘杨 《重庆职业技术学院学报》2006,15(3):79-82

跨国并购已经成为我国吸引外资的重要方式,在中国企业频频发起的并购中,无论失败与成功都受到了来自本国和东道国产业和竞争政策的影响。产业政策和竞争政策作为国家干预经济的手段对保护国家经济的安全和防止垄断有着重要的作用。本文通过对中海油收购优尼科失败原因的分析,论述产业政策和竞争政策对跨国并购的作用,并在此基础上提出如何在跨国并购中实现我国的产业政策和竞争政策。  相似文献   

智能时代教育研究的认识论变革与方法论转变     

邓国民 《现代教育技术》2020,(5):26-32

文章对教育领域的"三个世界"及其智能虚拟映射进行了认识切割,在此基础上提出了三个新的智能虚拟世界:代表数字化教育事实和存在的世界一’、代表人工智能教育认识的世界二’、代表人工智能教育思想和知识库的世界三’。文章指出,这三个新的智能虚拟世界是教育领域的"三个世界"在人工智能环境下的智能虚拟映射,扩展了传统教育研究的本体论假设,进而导致认识论的全方位变革。此外,文章还从认识主体、研究对象、研究范式、推理思维、知识表征等五个方面的变化,阐明了教育研究的认识论变革所引发的方法论转变。文章的研究有助于理解智能时代教育的过程与本质,并为教育人工智能系统的设计、开发与应用提供理论依据。  相似文献   

论企业核心竞争力   总被引：2，自引：0，他引：2  

田莉 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2001,20(1):15-17

企业核心竞争力是企业发明新技术、开发独特产品、发展营销手段的能力。培育和壮大企业核心竞争力 ,能保持企业长盛不衰。培育核心竞争力要根植于企业系统 :开发、合理配置高级管理层资源 ,维持其一致性 ;根据企业战略意图 ,全面提高员工素质 ,形成一项或几项关键技术 ;集中企业资源从事某一领域专业化经营。  相似文献   

论技术创新在我国经济发展中的主导作用     

苏东沈 《天津职业院校联合学报》2004,6(5):92-94

技术创新是世界经济发展的强大动力,是国际竞争力的集中表现,是我国经济发展的主导力量,是实施科学发展观,推动我国经济快速、稳定、持续发展的动力、基础和关键。  相似文献   

教师成长:实践知识和智慧的形成及发展   总被引：24，自引：0，他引：24  

赵昌木 《教育研究》2004,(5)

教师成长是教师学会教学、不断习得与教师有关的角色期望和规范的社会化过程,也是渐进形成教育实践知识和智慧的过程。教师实践知识和智慧的形成及发展大致经历这样几个阶段:从初任教职时理论知识、实践知识的匮乏,到从教后教学应对策略的探求,实践知识和智慧渐进丰富,并随着专业知识和智慧发展缓慢而步入“高原期”,通过采取适时而有效的措施,实现知识与智慧的持续增长。拥有丰富的实践知识和智慧是伴随教师成长的终身追求,也是教师美好教学生活和幸福人生的应然抉择。  相似文献   

人工智能视角下高职会计专业学生职业能力提升研究     

李文秀 《晋城职业技术学院学报》2019,12(3):23-26,37

从2015年习近平主席提出"供给侧结构性改革"开始,中国教育行业正在进行着从校内到校外、从人才培养模式到人才培养质量的供给侧改革。随着人工智能在财务领域的应用,基础核算型会计人才越来越供过于求,管理型会计人才的缺口却越来越大,对高职会计专业人才职业能力提升的供给侧改革已迫在眉睫。目前很多高职院校在会计专业人才培养上,依然更注重专业能力、专业技能的培养,轻视对其他职业能力的培养。该文以高职院校为例,针对会计专业学生职业能力培养的现状,对其职业能力的培养和提高进行了思考和探索,提出了调整人才培养目标、按需开设课程、利用第二课堂、培养学生终身学习理念等解决方法。  相似文献   

企业竞争力问题刍议     

史金哲 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2004,12(3):16-17,26

在全球竞争的背景下，提升企业竞争力成为决定国家与企业兴衰的关键。然而什么是企业竞争力?企业竞争力的内涵与来源等重要问题在国内企业及相关领域仍存在一些认识误区。关于企业竞争力问题的探讨与思考具有重要的现实意义。  相似文献   

浅谈多元智力理论与教师角色转换   总被引：2，自引：0，他引：2  

郑玲 《蒙自师范高等专科学校学报》2003,5(3):75-77

美国哈佛大学教授、发展心理学家加德纳提出的多元智力理论,在当前西方的教育教学改革中产生了广泛的积极影响,已经成为许多西方国家上世纪90年代以来教育教学改革的重要指导思想。多元智力理论打破了传统智力理论,认为智力是多元的,不是单一的,每一个受教育者都是独特的,都以个别的方式对人类的文化做出有价值的贡献。在我国教育改革不断深化、素质教育全面推进的新形势下,研究借鉴加德纳多元智力理论,为教师角色的转换提供有益的启示:从传授知识的严师转为学生发展的促进者;由课程的忠实执行者转为课程的探究者;构建教学双主体之间平等、和谐的新型师生关系。  相似文献