天空地一体化自然资源要素监测体系及其应用     

沈运华  张秀荣  刘晓煌  熊茂秋  邢莉圆 《资源科学》2022,44(8):1696-1706

遵循山水林田湖草是生命共同体的发展理念,建设自然资源要素综合观测体系,系统获取长期、连续、多尺度、多要素的自然资源观测数据,为自然资源“两统一”管理和生态保护修复提供科学支撑,是新时代生态文明建设的重要举措。本文在阐明自然资源监测体系现状及存在问题的基础上,依据地球系统科学的理论基础,针对调查、监测、观测等不同探测方法的功能和技术路径,以系统化的视角论述了现代自然资源监测特点,对天空地一体化监测体系技术路径进行说明,并从宏观管理层面分析天空地一体化监测体系在自然资源统一管理中的具体应用,以期为自然资源统一管理工作提供必要支撑。  相似文献   

微格课堂观察及其对高等师范生教学技能培养的启示     

汪杰锋  ;吴华山 《科教文汇》2014,(25):92-93

课堂观察作为架设于课堂教学与教育研究之间的桥梁正受到越来越多的关注,它有助于执教者或观察者更好地解决教学实践难题,有助于促进高师教法改革,有助于实现师范生专业成长,所以被认为是师范生教学实践技能培养的有效途径之一。为此,高师院校应完善教育实践导向的课程结构,强化基于课堂观察的微格教学训练,并着力构建基于“临床”指导的实践教学模式。  相似文献   

军事地形学辅助教学软件设计与实现     

李玺  陈立云  刘爱珍 《科教文汇》2014,(2):67-68

针对当前军事地形学教学中存在的问题,结合信息化条件下对指挥人才军事地形学素质的要求,利用“金字塔模型”、“椭球四叉树索引”等技术构建了数字地球模型。设计了基于三维地理信息系统的辅助教学软件,满足了军事地形学课堂教学和野外训练的需要。  相似文献   

基于实测数据的太湖上空气溶胶单次散射反照率特征分析     

饶加旺  马荣华  段洪涛 《中国科学院大学学报》2014,31(2):284-287

基于AERONET太湖站2005年9月—2010年9月的太阳分光光度计实测数据,分析太湖上空单次散射反照率（SSA）随时间变化特征以及频率分布特征. 结果表明,SSA的月均最大值、最小值分别为8月的0.95±0.03和12月的0.87±0.03. 季节均值的最大值为夏季的0.94±0.03,最小值为冬季的0.88±0.04;SSA的年均值为0.90. 从频率分布来看,SSA的最高频率分布区间为0.9~0.92. 分析表明,太湖上空存在中度吸收型的气溶胶.  相似文献   

互助听课制和英语教学质量的提高     

杨楠 《济宁师范专科学校学报》2005,26(3):36-38

有关研究表明校内同事之间互助听课有利于教学质量的提高。目前学生缺课多，原因不只在于他们的学习态度，与授课质量也有直接关系。建立同事互助听课制度，使听课成为日常教学的一部分，采用科学的听课方法，可以让老师们相互借鉴，取长补短，共同进步，使每堂课都能最大限度地让学生受益。  相似文献   

“稀土离子和配体在钢、铝表面的吸附及其缓蚀协同机理研究”项目取得创新性进展     

李向红  屈庆  江书安  周俊 《中国科学基金》2006,20(2):99-100

1 立项背景 金属腐蚀遍及国民经济和国防建设各个领域，危害十分严重。据估计，全世界每年因腐蚀而报废的钢铁量相当于年产量的1／4—1／3，发达国家每年为解决腐蚀问题所花费用占国民经济的2％-4％，且呈逐年增长趋势。因此，研究金属的腐蚀与防护具有重要的意义，它已不是单纯的技术问题，而是关系到保护资源、节约能源、节省材料、保护环境等问题。国内外已经采用不同方法对金属材料进行了防护，如：采用电化学保护法、表面处理方法、在腐蚀介质中添加缓蚀剂等方法。  相似文献   

Implementation integrity in peer tutoring of mathematics     

Keith Topping  David Miller  Pauline Murray  Nora Conlin 《教育心理学》2011,31(5):575-593

A two-year randomised controlled trial of peer tutoring in mathematics using the Duolog Math technique was operated in 80 schools. The aim was to achieve adequate implementation quality with modest pre-intervention training for teachers, who received brief didactic training and no process feedback (but they were to train pupils using modelling, practice and feedback). Implementation integrity was observed in Year 1 in 29 randomly selected schools; in Year 2 in 30 randomly selected schools. In both years some observed variables of class-wide context and individual technique were high; however, some were lower. There were deficits in: teachers introducing the problem, suggesting ways to concretise the problem and holding plenary sessions. Crucially, there was very little summarising or generalising. Thus, implementation was partial in both years, but better in Year 2. The implications for future intensity of training are explored.  相似文献   

合作教学对大学英语教师反思能力的影响     

黄艳 《桂林师范高等专科学校学报》2011,25(4):141-143

合作教学是促进教师专业发展的有效途径之一．展示一观摩型合作教学是目前在高校英语教学实施阶段中采用的较为广泛的合作型教学方式。文章立足于展示一观摩型合作教学的特点,探讨它在培养大学英语教师的反思能力的有效影响与作用。从而使其在教学实践中通过内省的方式来提高自身素养．  相似文献   

文献计量视角下我国“课堂观察”研究特点分析     

李玉明  梁秀香 《江苏教育研究》2014,(6):53-57

通过文献资料分析,可以获得新论据,找到新视角,发现新问题,提出新观点,形成新认识。本研究从文献计量的角度,采用描述性的研究方法,重点统计与分析了620篇关于课堂观察的研究期刊论文文献,发现以下问题：期刊论文比较多,成果引用少;＂相关期刊＂数量多,核心作者少;研究＂相关地区＂多,项目基金少;基层学校参与多,合作研究少;课堂实践研究多,其他研究少。今后研究可从研究目标高移化、研究人员整合化、研究内容系统化、研究形式校本化、结果运用人本化等方面把握研究趋势。  相似文献   

地球科学的灵魂教育     

罗红玲 《中国地质教育》2014,(1):10-12

英国地质学家盖基爵士在《地质学奠基者》一书里为读者讲述了地质科学的奠基和进展历程,以及为此作出卓绝贡献的人物.他们的音容笑貌、坚忍不拔的执着精神、不屈的斗志、乐观而质朴的人格魅力,永不懈怠地追逐未知的事实和现象,并试图揭开在表象下隐藏的谜底,正是我们地球科学教育中不可缺少的一环——地学灵魂的教育.  相似文献