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111.
112.
目的：探讨双师协同教学在高职护理专业＂医护英语＂教学中的实施效果。方法：传统医护英语教学法即英语老师单独完成课堂教学任务为对照组,英语老师与护理老师双师协同教学为实验组,进行教学效果综合测试。结果：通过双师协同教学后,学生的学习兴趣度、主动参与度以及英语应用能力等综合水平与对照组相比均有明显提高,两组差异显著（P〈0.01）。结论：在＂医护英语＂课堂教学中实施英语老师和护理老师的双师协同教学,能强化课堂教学的护理职业导向,有助于提升学生的综合能力,提高教学效果。 相似文献
113.
护理专业英语的学习是护理学生重要的学习内容,加强面向大中专院校护理专业学生的专业英语教育,对于提高学生的综合素质以及促进对外交流具有不可估量的作用。作为护理专业的教师,在教学的实践过程中,我们不断总结教学经验和改进教学方法,获得了一些有利于专业英语教育教学的心得。 相似文献
114.
115.
老年患者褥疮的预防及护理 总被引：3，自引：0，他引：3
褥疮为老年病人常见的并发症之一,是护理工作需攻克的"顽症"。本文从老年病人的皮肤特点及发生褥疮的因素,阐述了老年病人易发生褥疮的原因,同时介绍了褥疮的针对性预防措施及治疗护理方面的进展。 相似文献
116.
技能型护理人才培养方法探索 总被引：1，自引：0，他引：1
章晓幸 《金华职业技术学院学报》2006,6(2):81-83
介绍了我院护理专业培养技能型护理人才所实施的方法,阐述了技能培养的途径、技能教学的网络、技能质量监控的环节,以及如何与实习医院密切结合,提高护生技能水平,保证护理人才质量的过程。 相似文献
117.
目的：内镜下十二指肠乳头括约肌切开(Endoscopic sphincterotomy，EST)围手术期护理．预防和减少并发症的发生。方法：本组208例患胆胰疾病病人行EST，认真做好术前、术中及术后的各项准备、观察及护理。结果：充分的术前检查、物品准备及用药，术中规范操作，术后严密观察，及时采取相应护理措施，可使病人减轻焦虑，提高手术配合能力，减少并发症。结论：EST是替代传统外科手术治疗胆胰疾病的一项重要措施，良好的细致的围手术期护理是保证其成功实施的关键。 相似文献
118.
栗书艳 《晋城职业技术学院学报》2020,13(2):24-26
鉴于大学生体检过程中存在的抽血晕针、肝功能异常和高血压等常见问题,结合笔者多年从业经验,从相应的心理、体质、环境等角度提出了一些切实可行的方法,进行针对性护理干预,建立学生健康档案,从而更好地为学生服务。 相似文献
119.
120.
吕一婷 《福建教育学院学报》2008,9(10):113-115
方法：本文通过对2005级和2006级高职高专护理专业学生《内科护理学》课程教学采取二种不同的教学方法进行比较。总结：采用以病例作为问题情境创设思维场的启发性教学方法,可培养学生护理临床思维;提高学习知识、策略和技能;提高创新性及解决临床实际问题能力。 相似文献