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91.
归纳合理性问题最初是由休谟提出的。对这一问题,哲学家和逻辑学家提出了种种解决途径:或借助概率弱化归纳推理的结论,企图对之作演绎论证;或借“世界齐一性”对之作归纳证明;或诉诸无知的解决方式;或釜底抽薪的解决方式。马克思主义认为,归纳虽然不是一种必然性的推理,它的前提的真实不能保证它的结论必然真实,但这并不等于说,归纳推理就是一种毫无根据的推理。  相似文献   
92.
高职教育作为教育的一部分,应尊重教育的本体价值,即促进人的和谐发展;高职教育其本质属性既包含职业性,又具有高等性,因此,在人才培养过程中强调职业性的同时,不应忽略高等性;当前高职院校师生中出现的一些不良心理,归根结底在于未能形成健康的精神文化,因此,高职院校应加强精神文化的培育,为广大师生营造“心灵的故乡”。  相似文献   
93.
针对特征信号淹没于噪声信号的情况,采用Morlet小波分析实现了对原始电流特征信号的降噪.同时,采用基于RBF神经网络的最优化插值与具有频谱细化特性的CZT分析,提升了频谱分辨率,充分展现了发生故障时电流特征信号的频谱细节,为电机故障诊断系统提供了可靠的诊断依据.建立了基于改进型BP神经网络的电机故障模糊诊断系统,抽象出了偏心故障的诊断规则.实测结果表明,该系统能够可靠地诊断电机的偏心故障.  相似文献   
94.
“合情推理”辨析   总被引:1,自引:0,他引:1  
波利亚的"合情推理"模式引进我国数学课程标准后,就成了我国数学教育研究的关键词。然而,"合情推理"的科学性尚需考证:(1)它的中文意义不明确;(2)它不满足推理模式的客观性要求,存在明显的缺陷;(3)过分强调"合情推理模式"则是过分强调归纳推理和演绎推理的区别,容易割裂它们之间的关系。  相似文献   
95.
ABSTRACT

Increased access to algebra was a focal point of the National Mathematics Advisory Panel's 2008 report on improving mathematics learning in the United States. Past research found positive effects for early access to algebra, but the focus on average effects may mask important variation across student subgroups. The author addresses whether these positive effects hold up when the analysis is expanded to examine effect heterogeneity. Using a nationally representative sample of eighth-grade students in 1988, the author examined sensitivity of findings to methods for selection bias adjustment, heterogeneity across the propensity to take algebra in Grade 8, and across schools. The findings support past research regarding positive benefits to Grade 8 algebra and are consistent with policies that increase access to algebra in middle school.  相似文献   
96.
《SCM协定》中的专向性标准可以说是美国法中的专向性标准的编纂和修改,但又有相当的丰富和发展。虽然美国1994年《乌拉圭回合协定法》对《SCM协定》作出了一定的回应,但就专向性标准而言,二者还是有不一致的地方。审视美国对华反补贴调查中的专向性标准,有值得商榷的地方,也有明显违背《SCM协定》的做法,中国政府可以根据个案的具体情况针对性地进行抗辩。在宏观层面,中国政府在经济立法和政策制定上应该未雨绸缪;在专向性国际规则的形成和发展过程中应发挥积极作用,促进更加公平合理的专向性标准的确立。  相似文献   
97.
会话含义及其推理模式在语用学研究中具有较强的操作性。对英语语篇中会话含义及其推理模式构建分析与研究表明:新格莱斯与古典格莱斯会话含义理论下的语用推理模式除具有共同点外,还具有一定的区别,这一发现不仅可以使语用学进一步揭示日常语言运用的一般规律,还可以增强英语语言学习者的语篇能力。  相似文献   
98.
当前风险社会与教师实践本身的不确定性,以及教育变革带来的不确定性与风险都引发了教师的存在论危机。这种存在论危机的化解,可以以信任为基础来寻求一种新的确定性,从而维护教师的本体性安全。为此,确定性的寻求可以从制度信任的建立与完善、以信任为基础的学习共同体建设、塑造可信性的教师自我形象、基于"不信任"的反思性选择、教学习性的合理改造等方面来实现。  相似文献   
99.
培养职前教师的反思能力已经成为世界各国教师教育的一项重要任务。然而,许多教师职前培养计划更多地关注职前教师工具性反思能力的培养,而忽视本体性反思能力的培养。这在一定程度上造成了在职前阶段所形成的反思能力很难成为促进教师发展的持久动力。因此,对在职前教育阶段培养职前教师工具性反思能力的局限性和培养其本体性反思能力的必要性与可能性进行探讨就显得很有必要。  相似文献   
100.
This paper deals with the estimation of crest settlement in a concrete face rockfill dam (CFRD), utilizing intelligent methods. Following completion of dam construction, considerable movements of the crest and the body of the dam can develop during the first impoundment of the reservoir. Although there is vast experience worldwide in CFRD design and construction, few accurate experimental relationships are available to predict the settlement in CFRD. The goal is to advance the development of intelligent methods to estimate the subsidence of dams at the design stage. Due to dam zonifieation and uncertainties in material properties, these methods appear to be the appropriate choice. In this study, the crest settlement behavior of CFRDs is analyzed based on compiled data of 24 CFRDs constructed during recent years around the world, along with the utilization of gene ex- pression programming (GEP) and adaptive neuro-fuzzy inference system (ANFIS) methods. In addition, dam height (H), shape factor (St), and time (t, time after first operation) are also assessed, being considered major factors in predicting the settlement behavior. From the relationships proposed, the values ofR2 for both equations of GEP (with and without constant) were 0.9603 and 0.9734, and for the three approaches of ANFIS (grid partitioning (GP), subtractive clustering method (SCM), and fuzzy c-means clustering (FCM)) were 0.9693, 0.8657, and 0.8848, respectively. The obtained results indicate that the overall behavior evaluated by this approach is consistent with the measured data of other CFRDs.  相似文献   
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