高职学生英语学习现状调查及对策     

覃玉金 《柳州师专学报》2006,21(3):70-72

以问卷调查的形式,对高职学生英语学习的满意度、影响英语学习成效的因素、提高英语能力的方式、学生对教师教法满意度及学生对理想英语课堂的看法等方面进行了调查与分析,并根据高职学生英语学习的现状针对性地提出了改进的对策。  相似文献   

卞孝萱先生与郑板桥研究     

朱天曙 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2003,25(3):318-321

卞孝萱先生学识渊博 ,是享誉海内外的文史专家。虽年届耄耋 ,著作等身 ,而犹精神矍铄 ,笔耕不辍。为恭贺先生八十华诞 ,我们编选一组文章 ,以展示先生的学术风范  相似文献   

研究生课程实施研究型教学方法探讨——以“交通系统仿真技术及应用”为例     

秦雅琴  郭凤香  熊坚  贾现广  万华森 《教育教学论坛》2019,(1):163-165

以"交通系统仿真技术及应用"为例对研究生课程实施研究型教学方法进行了探讨,在分析教学现状与存在问题的基础上,针对性地提出并实施了从教学内容、理论与实践互动以及专题研究等方面的教学改革措施,取得了较好的效果。  相似文献   

Bullying and the Unique Socioemotional Needs of Gifted and Talented Early Adolescents: Veteran Teacher Perspectives and Practices     

William T. Allen Jr. 《Roeper Review》2017,39(4):269-283

Much is written at the elementary school level concerning bullying and the socioemotional needs of gifted and talented (GT) students; however, in the last 10 years, little qualitative research exists concerning the early adolescent GT age group. In the social environment of classroom life, early and current research indicates that many of these students experience neurotic perfectionism, overexciteabilities (OEs), developmental asynchrony, and bullying. The formation of autonomous classes (GT-only classes) has afforded some hope concerning the amelioration of such problems; nevertheless, in this study, detailed evidence of classroom bullying in the form of social ostracism and teasing has been found with this GT age group. If left unchecked, psychological autopsies have shown these students suffering emotional difficulties and even committing suicide as a result of school and classroom torment. With such potential for classroom bullying problems, few studies address what veteran teachers of early adolescent GT students do to keep students psychologically safe. Within the social milieu of classroom life, and in comparison to research standards, this study explores three efficacious teacher perspectives and practices.  相似文献   

试论动力源（MOTIVATION）在英语教学中所发挥的作用     

窦雅斌 《教学研究(河北)》2001,24(4):300-302

学校的教学应从教师为中心转变为学生为中心，让学生在学习内容、方法等方面有更大的选择余地。这样做的结果，会使学生对学习产生浓厚的兴趣，加强自信心，把握机遇，培养独立性，成为自己命运的主人。  相似文献   

"专接本"的实施给专科院校带来的影响及对策研究     

韩培花  宋秀英  张艳霞 《邢台职业技术学院学报》2002,19(4):11-13

本文通过对部分专科学生和高中生的问卷调查结果进行分析，讨论了“专接本”政策的实施给专科院校在扩大学生就业、增加在校生学习动力、扩大生源等方面产生的积极影响，对实施过程中存在的一些问题提出了一些初步设想。  相似文献   

学习型社会中的终身教育与终身学习     

刘艳艳  乔丽娟 《继续教育研究》2007,(6):32-33

信息技术革命和知识经济的到来改变着我们所生存的这个世界。学习型社会已经到来,终身教育、终身学习的理念伴随着学习型社会的思潮冲击着原有的社会传统观念。终身教育与终身学习有着相同的理念和目标,但在出发点和侧重点方面又有所不同。终身学习为学习型社会提供了不竭的内在发展动力,终身教育为学习型社会提供了长效的外在支撑体系,二者有机统一在学习型社会之中。  相似文献   

初探中职学校专业课的学习方法     

王翠苹 《河北能源职业技术学院学报》2007,7(3):95-96

我们有必要对中等职业学校专业课学法指导方面的有关的问题加以探讨，以引起广大教师的关注，并更好的指导教学实践。  相似文献   

职业院校学生学习兴趣的激发与培养     

Zou Qiang 《石家庄铁路工程职业技术学院学报》2007,(3)

在当今高考扩招的形势下,职业教育受到冷遇,从而导致职业院校的学生普遍基础较差,要搞好职业教育,学习兴趣的激发与培养就显得尤为重要。职业院校教师如何运用先进教学理念,采用合理的教学手段,积极激发学生良好兴趣,提高授课效果,以达到预期的授课目的,就成为摆在我们面前的重要课题。就学习兴趣在个人成长中的作用,如何激发学生学习兴趣提出自己的几点看法。  相似文献   

Statistical Power of the Multiple Domain Latent Growth Model for Detecting Group Differences     

Kejin Lee  Tiffany A. Whittaker 《Structural equation modeling》2018,25(5):700-714

The latent growth model (LGM) in structural equation modeling (SEM) may be extended to allow for the modeling of associations among multiple latent growth trajectories, resulting in a multiple domain latent growth model (MDLGM). While the MDLGM is conceived as a more powerful multivariate analysis technique, the examination of its methodological performance is very limited. Hence, the present study compared the power of the MDLGM with that of a set of univariate LGMs for detecting group differences in growth rates over time using a Monte Carlo study with a two-group and two-domain design. The results indicated that there were different scenarios where the power rates for the MDLGM were greater than that of the set of LGMs (and vice versa) due to a joint function of the two domains’ intercorrelation size and the group difference effect size.  相似文献