沈阳市社区实施全民健身工程现状的调查与分析   总被引：16，自引：2，他引：14  

白海波  李相如 《中国体育科技》2002,38(1):49-52

对沈阳市社区实施全民健身工程以来的现状进行了调查与分析。结论，实施全民健身工程是 一项功归国家、利国利民的造福工程。它的实施极大地改善了人民群众强身健体的条件和丰 富了健身的内容；提高了锻炼手段和条件的现代化水平。指出了沈阳市实施全民健身工程以 来存在的问题，并为未来的发展提出了建设性意见。  相似文献   

办好社区图书馆 促进精神文明建设   总被引：18，自引：0，他引：18  

周国昌 《图书馆论坛》2002,22(2):105-107

文章论述了图书馆事业在精神文明建设中的重要性，讨论了社区图书馆服务功能、建馆途径、对策措施等问题。  相似文献   

高校体育管理方法与模式的探讨     

陈邦军 《体育成人教育学刊》2002,18(3):15-16

现代高校体育工作在突飞猛进的世界高等教育之中 ,必须剔除陈旧的管理观念 ,运用现代管理方法和手段 ,结合学校实际 ,进行科学的管理 ,使高校体育工作沿着现代高等教育的发展方向前进。  相似文献   

域外社区体育之审视   总被引：10，自引：1，他引：9  

王良民 《浙江体育科学》2002,24(5):21-24

域外社区体育发展有其历史根源，社区体育与娱乐计划一起承担社会责任，社区体育有一整套的法律体系、组织机构与运行机制、经费来源和工作人员等。通过对域外社区体育发展的考察，可以获得对我国社区体育建设的启示。  相似文献   

高校卫生机构在改革中的定位     

石阶瑶 《苏州市职业大学学报》2003,14(4):131-133

校内卫生机构的主要任务是预防保健和常见病的防治，此类以公益性为主的工作不能推向社会，更不能弱化。本就全国高校卫生机构的现状和改革带来的变化，探讨高校改革中卫生机构的定位。  相似文献   

高校建立社区体育俱乐部的研究(一)--高校周边居民的体育意识、需求及体育活动特征分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

金晓阳  蒋荣  薛雨平 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(6):22-25

采用社会学研究方法,对200多名高校周边居民的体育意识、体育需求及体育活动行为进行了相关调查,并由此提出了利用高校现有的优良运动资源与突出的人力资源,建立城市社区体育俱乐部是高校体育的构想,认为这将进一步促进高校体育的社会化和产业化发展,也是高校参与推动社区发展的重要内容。把握住这个方向,对于拓宽高校体育改革的思路具有十分积极的意义。  相似文献   

建设与完善普通高校体育术科教学质量管理措施     

黄银华 《湖北体育科技》2003,22(3):404-405

借鉴现代教学管理的基本理论，运用现代体育教学理论的基本原则，吸取前人在体育教学管理中的成功经验，从运用模糊综合评判、建立督学小组，把握教学质量评估的关键环节和教学评估检查工作的原则等4个层面，对完善普通高校体育术科教学质量的管理措施进行理性思考。  相似文献   

当前我国城市社区体育特点分析   总被引：14，自引：1，他引：13  

庞敏 《北京体育大学学报》2004,27(9):1169-1170

对北京、上海等6省市城市社区体育的实地调查分析得出:当前我国城市社区体育具有组织形式基层化,参与主体老年为主,组织管理居民自治与行政主导相结合,活动时间晨练1～2 h最多,活动内容文体一体化,活动场所非正规化,社区体育与单位体育相互交织等特点.  相似文献   

Perspectives on inclusive education: learning from each other     

《Support for Learning》2004,19(3):137-141

Many courses of study are currently available that address inclusive education and, increasingly, distance education is seen as a flexible and appropriately inclusive way to deliver such courses. In this article a team of colleagues, Kieron Sheehy, Jonathan Rix, Melanie Nind and Katy Simmons, discusses the development of an Open University course, E243 Inclusive Education: Learning from Each Other, which was launched in February 2004. The team reflects on their own process of learning from each other and from the rich network of people involved, mirroring some of the course themes in their own journeys. Collaborative learning became a key theme within the course, both as a method for teaching within the ‘inclusive classroom’ and also as the process for producing a course in a contested and challenging area. This experience allowed the team to change and develop their own perspectives on important issues and, it is suggested, allowed the course to include ways in which students could be supported in having the same opportunity.  相似文献   

自我监控学习的概念和维度     

吴兰花 《青岛职业技术学院学报》2004,17(1):51-53

文章概述了自我监控学习的涵义和维度，并在此基础上简要指出了研究中存在的问题及未来的研究方向。  相似文献