高职院校信息安全专业课程体系研究     

张爱科 《柳州职业技术学院学报》2012,12(3):83-87

研究高职院校信息安全专业教学需求和教学目标,分析高职信息安全专业的就业形势和趋势,构建适合高职院校教学条件和环境的信息安全专业课程体系。详细阐述课程体系的构建依据、各课程教学要求和目标、各课程的实施形式等问题。  相似文献   

现代城市步行商业街设计探析     

王爱风 《鸡西大学学报》2012,(9):80-81

当今社会,商业消费逐渐以休闲化、体验化替代了目的化和生活必须化,这就要求商业设计、开发既要营造出浓厚的商业氛围,又要提高环境舒适性,满足人们生理和心理的活动要求,同时还要保留和发展传统风貌。步行商业街的设计要根据其特点和基本要求,遵循以人为本的理念,把握好城市环境的整体连续性、人性化、舒适度,做好建筑空间类型的选择和细部处理。  相似文献   

高校教师文献需求及图书馆馆藏保障情况实证分析——以上海师范大学数学学科为例   总被引：1，自引：0，他引：1  

马凌云  王宗亮 《图书馆杂志》2012,(1):42-47

对上海师范大学数学系教师发表的论文以及引文数据进行整理分析,表明数学教师越来越重视外文期刊,对中文期刊质量不认同,他们对专著仍保持着较高的关注度。同时对图书馆就引文文献保障情况进行分析,得出数学学科文献保障主要依赖于订购的电子期刊,这些电子期刊分散于多个数据库中,纸质期刊的辅助作用微乎其微,专著保障率较低等结论,以期对数学学科文献资源建设起到借鉴作用。  相似文献   

佛山“三农”农业科技信息需求调查分析     

陈响坤 《图书馆学研究》2012,(5):80-83

文章通过对佛山"三农"农业科技信息需求状况的调查,并对佛山"三农"农业科技信息需求特点和存在的问题进行分析,从而提出解决佛山"三农"农业科技信息服务问题的对策。  相似文献   

虚拟参考咨询系统需求分析与建模——利用Rational Rose制作用例图     

李易宁  朱云乐 《图书馆学研究》2012,(2):77-81

针对虚拟参考咨询系统开发的需求分析和需求建模的问题进行了研究。采用文献研究的方法,对虚拟参考咨询系统的服务方式、需求进行分析和归纳,运用UML的用例图对系统的需求进行了科学的表述,并运用Rational Rose建立起系统需求模型。  相似文献   

基于社会网络的图书馆学术研究平台构建     

孟凡静 《图书馆学研究》2012,(11):77-82,67

当前的学术研究环境需要图书馆为科研机构提供一个新型信息服务平台以满足科研人员的需求。针对传统图书馆服务的局限,文章构建了基于社会网络架构的学术研究平台,整合科研人员、研究工具与图书馆资源及网络信息资源于一体,为科研人员个人、群体和学科领域提供不同层次的应用,延伸图书馆的服务空间和内容,以期提高图书馆信息服务能力。  相似文献   

高校实验技术人员招聘成功的关键因素     

陈浩  郭书豪 《实验室研究与探索》2012,(7):413-415

以分析高校实验专业技术人员的岗位要求为基础,力求探讨出招聘成功的关键因素。在规范的人力资源管理理论[1]的基础上,综合运用关键指标考核体系[2]、平衡计分卡[3]等管理理论,通过问卷设计与调查、面谈法、定量分析和个案实证研究等相结合的研究方法,以武汉大学ABSL-III实验室2012年招聘实验技术人员为案例,从而得出的结论为:高校实验技术人员招聘的基础性工作在于认真研究岗位职责,明确岗位要求;科学设计招聘流程和考核办法是招聘到合适实验技术人员的保障;拓宽招聘信息发布渠道是实现招聘的有效途径;贯彻以人为本、注重反馈和交流的招聘理念则是人才招聘工作可持续发展的根本。  相似文献   

高考选考科目要求模式比较研究     

吴根洲  宋彩红 《河北师范大学学报(教育科学版)》2022,24(1):41-49

2020年开始实施的高考选考科目要求“3+3”模式,有效解决了原有“3+3”模式存在的物理弃考问题,“3+1+2”模式则通过设置首选科目的方式基本解决了物理弃考问题。然而,“3+1+2”模式衍生出来的化学弃考问题压缩了理学、工学、农学、医学四个学科门类部分专业类科学设置选考科目要求的选择空间。《普通高校本科招生专业选考科目要求指引(通用版)》则在整合两种模式选考科目要求的同时迅速解决了化学弃考的问题。三个版本《普通高校本科招生专业选考科目要求指引》的依次出台是一个选考科目要求不断优化、选考科目地位不断调整的过程。不断规范、优化高校的选考科目设置权是重塑高校选考科目要求科学性的必要举措。然而,物理、历史、化学三门科目的地位得以优先保障,生物、地理、政治三门科目的地位亦相应地变相降低。具有强大“指挥棒”作用的高考会放大选考科目地位的差异,这就可能导致高校专业文轻理重问题愈加严重化、高中阶段文科教育愈加边缘化。  相似文献   

取消“博士论文发表要求”的再审思——基于“三角协调模式”的视角     

杨庭颂 《研究生教育研究》2022,(1):63-71

“博士论文发表要求”引起的争议使其成为联结教育理论与评价实践的现实论题。其根本价值在于提升培养质量、促进知识生产创新,但在教育实务中的运行机制表现为:目标置换、学术竞争、行政管理和功能锁定。究其机理,评价路径的过度依赖、评价标准的“学术GDP主义”、评价结果的“利害攸关”强化了内卷现象。实践表明:“一刀切”地废除“博士论文发表要求”并不可取。基于“三角协调模式”提出因应之方在于三方协调推进:学术层面需要科学确定多维度评价标准,健全多层次、差别化评价体系;市场层面需加强学术评议指导,落实第三方主体职责;行政层面落实分流疏导机制,提升高层次人才培养质量。  相似文献   

高校党史学习教育高质量发展研究     

刘雁飞 《科教文汇》2022,(1)

党史学习教育是中国共产党思想政治工作的重要单元,具有鉴往开来的思想引领功能。高校开设党史学习教育课程是坚持政治建校的根本要求,办好高校党史学习教育课程能够引导青年学生正确认识党的历史,领悟党的伟大精神,激发爱国主义情怀和干事创业热情,砥砺意志品质,增长才干,实现全面发展。  相似文献