地区间农村小学教育均等化财政转移支付模型——基于财政能力和财政需求的视角     

刘亮  胡德仁 《山西财经大学学报(高等教育版)》2009,12(3):23-29

根据公平与效率的原则,利用河北省2007年的相关数据,从财政能力和财政需求的角度,分析了形成地区间小学教育差异的若干因素,构建了财力客观能够承受的农村小学教育投入模型和农村小学标准教育支出模型,并据此设计出农村小学教育的g 般性转移支付模型和激励性转移支付模型,以促进地区间农村小学教育均等化的实现。  相似文献   

基于叙词表的领域本体构建研究   总被引：15，自引：2，他引：15  

唐爱民  真溱  樊静 《现代图书情报技术》2005,21(4):1-5

论述了叙词表与领域本体（Domain Ontology）的区别与联系，讨论了基于叙词表构建领域本体的优越性，简要介绍了本体开发工具，最后提出了一种基于叙词表的领域本体构建方法，通过一个本体原型构建过程对该方法进行了详细阐述。  相似文献   

军校图书馆统一检索系统的研究与设计   总被引：2，自引：0，他引：2  

周慧贞  廖先军 《现代图书情报技术》2006,1(10):34-37

在分析军校图书馆实际需求与现有统一检索系统的基础上，介绍一种松散耦合与紧密耦合模式相结合，并能够将合并后的检索结果按相关度排序输出的军校图书馆统一检索系统。  相似文献   

构筑知识基础结构的关键技术   总被引：12，自引：0，他引：12  

闫巍  曾民族 《现代图书情报技术》2005,21(8):1-6

知识经济和信息技术的发展正在改变信息服务业的基础结构, 本文通过对“后数字图书馆”、美国科学基金会的“先进计算网络基础结构”计划(NSF-ACP)发展动向和基本思想的研究,认为从信息基础结构向知识基础结构转变是21世纪发展知识型信息服务业的必然选择。论文论述了构建知识基础结构的基本框架,对网格、Web Services、知识组织系统、科研网络协同环境、个性化信息服务等构建知识基础结构的关键技术做了探讨。  相似文献   

β-固体放射源射线屏蔽装置的设计和应用     

战永佳  周锐  潘宝林 《中国现代教育装备》2022,(3)

辐射屏蔽是辐射安全防护工作的关键环节。常规简易的辐射屏蔽手段偏重于静态防护,无法解决实验过程中的辐射防护问题。设计了一种β-固体放射源辐照装置,通过高密度材料铅与内置的低密度材料有机玻璃组合,将固体放射源固定在屏蔽装置内部的有机玻璃内,样品通过放样装置(插板)接受放射源辐照,避免了直接移动⁹⁰Sr-⁹⁰Yβ放射源的操作。经测试,该装置有很好的射线屏蔽效果,距屏蔽装置5 cm处和100 cm处的剂量当量率分别为6.02μSv/h和0.28μSv/h,远低于国家标准限值,能够有效保证操作过程中实验人员的人身安全,对于辐照装置的屏蔽设计及β-固体放射源放射安全防护具有一定参考意义。  相似文献   

心理学视域下校园欺凌的形成机理及对策     

王玥 《北京师范大学学报(社会科学版)》2019,(4):32-45

校园欺凌是国内外中小学中普遍存在的现象,从心理学角度考察其成因、探索相应干预措施有着重要意义。有关欺凌事件直接参与者的研究表明:部分欺凌者存在一定程度的反社会行为或认知特征,欺凌行为也是青春期个体获取、维护社会支配地位的一种手段;某些"另类"特征、情绪和社会交往问题会让儿童青少年成为易受欺凌的对象;欺凌和受欺凌都可能导致个体情绪、行为等方面的适应障碍,其不良影响甚至会延续相当长的时间;欺凌-受欺凌者是最不稳定的一类角色,兼具欺凌者与受欺凌者两者的缺点,适应状况通常最差。班级内的同伴生态、旁观者的行为和朋友关系都会影响欺凌事件的发生几率及所导致的后果。某些家庭和父母特征也是与欺凌行为联系密切的危险性或保护性因素。积极的师生关系有助于减少欺凌事件的发生,也能对其后果起到缓冲作用。但缺乏培训的父母和教师,通常无法及时准确地识别欺凌事件并做出有效应对。当前教育实践中,可以有效防控校园欺凌的措施大致可以划分为两类;一是面向特定相关群体的单水平干预,二是要求学生、家长、教职员工等都要参与其中的多水平干预。  相似文献   

北魏前期内外朝概念之再检讨     

史卫 《许昌学院学报》2013,32(1):8-11

北魏前期存在一个内朝外朝的划分,以前对其研究存在一定误区,常将内朝与内侍混淆。事实上,内朝和外朝划分,是一种宗室和异姓的血缘上的区分在行政系统上的体现。内侍之官则是源于部落首领的扈从队,与内朝并不等同。  相似文献   

学生发展：本科教学质量监测评估的新视角          下载免费PDF全文

韩亚菲  杨振军  杨楠  刘娟 《上海教育评估研究》2023,12(2):45-50

中国高等教育规模经历超常规扩张后,质量成为核心议题。监测评估是国际通行的质量保障方式之一。我国目前的高等教育质量监测评估偏重于资源或投入性指标,对人才培养的过程和人才培养成果的监测尚待进一步完善。文章探讨学生发展理论及其在高等教育评估中的应用,通过专家调查法等研究方法建立了一套基于学生发展的本科教学质量监测评估指标体系。从学生发展的视角,通过增值评价的路径,监测高等教育人才培养的过程和成效。  相似文献   

中国区域创新模式测度及其创新政策再设计   总被引：1，自引：0，他引：1  

张炜  巩键 《科研管理》2020,41(4):85-93

基于欧盟的知识差异化模型和智慧型创新政策概念，结合对中国区域创新情境的探索性应用，力图对我国区域创新政策体系再设计提供有益的经验。首先，本文回顾了欧洲学者率先提出的知识差异化模型，并对智慧型创新政策在欧盟创新区域的应用进行了翔实阐释；其次，借鉴欧洲区域创新模式分类的测量指标体系，采集客观数据，对我国31个省市（自治区）的区域创新模式进行了量化测度，运用聚类分析法划分了5种“知识差异化”区域创新模式，分别是基于科学的区域、应用型科学区域、创造性应用区域、模仿创新区域以及创新启蒙区域。最后，针对不同区域的创新知识情境及差异化知识特征，对我国区域创新政策体系再设计提出了对策性建议。  相似文献   

引领当代中国走和平发展道路的旗帜和灵魂——论邓小平全球化战略思想的鲜明特点与历史地位     

王永贵  崔淑琳 《黄山学院学报》2007,9(4):120-125

当代中国确立的和平发展道路首先得益于邓小平和平发展和全球化战略思想的科学引领。邓小平运用马克思主义的世界眼光和战略思维,对全球化时代的世界主题、基本特征和全球化的发展趋势进行了深刻阐述,对中国应对全球化挑战的战略对策进行了科学论证,形成了其独具特色的全球化战略观。邓小平的全球化战略思想具有鲜明的时代特色和重要的历史地位,是引领当代中国走和平发展道路和努力实现构建"和谐世界"伟大目标的思想旗帜和战略指针。  相似文献