全息照相实验异常现象分析与处理   总被引：1，自引：2，他引：1  

李文清  杨砚儒  刘瑞安 《实验技术与管理》2006,23(2):40-41

文章对全息照相实验过程中出现的异常干涉现象：再现像变大变胖，再现像模糊现象进行了分析。并提出了相应的处理方法。  相似文献   

数控系统中的干扰抑制   总被引：1，自引：0，他引：1  

王宏颖  王浩 《宁波职业技术学院学报》2006,10(5):89-91

介绍了数控系统中的干扰抑制。从电网干扰抑制、数字信号线干扰抑制、模拟信号干扰抑制方面,对感性负载加吸收电路来抑制瞬态噪声作了详细说明,可避免干扰造成的数控系统的“软”故障。  相似文献   

试论本族语学习的干扰和迁移     

袁立梅 《培训与研究》2005,22(3):43-45

迁移现象在语言学习中普遍存在。本文详细地分析并阐述了语言学习中的迁移理论，从多方面探讨了本族语对外语学习的影响，指出外语教师应掌握语言迁移理论，弄清迁移的本质和规律，驾驭迁移技能，指导和帮助学生合理地利用正迁移，转化负迁移，从而提高学生外语学习的效益。  相似文献   

甘油三酯试剂盒抗还原性干扰的分析     

徐向东  岳燕军  牛发良 《河北北方学院学报(医学版)》2003,20(1):14-15

目的 :评价甘油三酯 (TG)试剂盒抗还原性干扰的能力。方法 :用A、B、C三家公司试剂盒在RA -XT生化分析仪上测定含不同浓度胆红素、维生素C的混和血清的TG ,测定值除以各组对照血清测定值。结果 :A公司的TG试剂盒对 4 6 2 μmol/L以下的胆红素、0 .8g/L以下的维生素C具有良好的抗干扰能力 ,“得率”均大于 91%。其他公司的试剂盒“得率”呈不同程度降低 ,部分实验条件下竟为零。结论 :改善试剂盒的抗干扰能力十分重要。  相似文献   

基于符号检测辅助的MMSE与LS干扰对齐算法研究     

贾国庆  张寒 《教育技术导刊》2019,18(9):72-76

干扰对齐（IA）是一种有效消除干扰的管理机制。为了彻底消除干扰信号对期望信号的影响,通过预编码技术处理使干扰在接收端重叠,使接收端的干扰信号与期望信号有效分开。在传统最小均方误差（Minimum Mean Square Error,MMSE）算法和最小二乘（least square,LS）算法基础上,提出基于符号检测辅助的最小均方误差（Symbol Detection Aided Minimum Mean Square Error,SDA-MMSE）算法和最小二乘（Symbol Detection Aided Least Square,SDA-LS）算法。分别基于传统算法和改进算法进行迭代计算,通过仿真可看出SDA-MMSE算法的MSE较SDA-LS算法的MSE降低约20%。理论分析与仿真结果表明,改进算法较传统算法具有更好的系统性能,且SDA-MMSE算法系统性能最优。  相似文献   

迈克尔孙干涉仪定域干涉光程差和波长的讨论   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘路  周苒 《四川教育学院学报》2007,23(5):111-112

该文推导出迈克尔孙干涉仪定域干涉各种情况下光程差的通用公式,通过实验对光波波长的测定进行讨论,并在此基础上提出了进一步提高光波波长测定精度的有效途径。  相似文献   

光源的非单色性对干涉条纹可见度的影响     

相凤华  郭建军  冀磊 《天津工程师范学院学报》2006,16(2):42-44

在光源非单色性模型——三角形模型下，求出了光强分布与光程差之间的关系，应用MATLAB软件模拟出了光强分布曲线，并对该模型下干涉条纹的可见度进行了分析。  相似文献   

基于面部图像的非接触式婴儿心率监测     

许桢杰  高国琴  方志明 《教育技术导刊》2019,18(10):12-18

为实现便捷、可靠的日常婴儿心率实时监测,提出一种基于面部图像的非接触式婴儿心率实时监测方法。首先引入欧拉视频放大技术,对一定时间间隔内视频的每一帧图像进行颜色增强处理,从而改善婴儿面部颜色变化微弱、所含心率信息不明显的问题;然后,通过Adaboost算法从每一视频帧中识别出婴儿面部,并从婴儿面部选取脸颊区域作为敏感区域以提取脉搏波信号,以此为基础提出一种改进的反射光强模型,抑制日间因环境光变化引起的干扰以及运动噪声干扰,提高脉搏波信号信噪比;此外采用摄像头的红外自主光源,通过一种基于相空间重构的单通道独立成分分析法分离夜间脉搏波信号的运动噪声,解决因夜间光照条件差引起的婴儿心率监测困难的问题;最后开发整个系统上位机应用程序,并通过实验验证该方法正确性和有效性。  相似文献   

大学生心理危机干预的理论探源和策略研究     

王建国 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2007,33(3):88-91

近年来，大学生心理危机事件屡见不鲜，对他们的生活、学习带来了较大的冲击和影响。大学生心理健康与否，不仅仅是大学生的个人问题，同时也是一个重要的社会问题。心理危机干预的理论模式主要包括认知模式、哀伤辅导模式、平衡模式、支持和干预技术模式、心理社会转变模式、教育、支持与训练的社会资源工程模式以及整合的干预模式等；大学生心理危机的类型主要表现为焦虑危机、哀伤危机、失恋危机和自杀危机；大学生心理危机干预的策略主要包括建立心理危机信息反馈系统、构建心理危机预防体系和改善大学生的社会心理环境。  相似文献   

Impairments in learning due to motivational conflict: situation really matters     

Nina K. Brassler  Axel Grund  Kristina Hilckmann  Stefan Fries 《教育心理学》2016,36(7):1323-1336

Although many theories mention distractions by conflicting alternatives as a problem for self-regulation, motivational conflicts are rarely considered when explaining impairments in learning. In two studies, we investigate the assumption of motivational interference theory that students show different amounts of impairments in learning depending on the presence and motivational strength of conflicting alternatives. In Study 1 (N?=?221), the subjective value attributed to a respective alternative in a study–leisure conflict scenario partially accounted for differences in self-regulated learning while controlling for interindividual differences. Study 2 (N?=?112) demonstrated that this pattern applies to both when the respective alternatives refer to ‘liking to’ (want conflicts) and ‘having to’ (should conflicts) do something. Moreover, it is demonstrated that impairments due to motivational conflict are higher than impairments inherent in the studying activity itself (baseline). The results emphasise the importance of concurring action alternatives for explaining difficulties in self-regulated learning.  相似文献