主题教学视野下高中数学结构与体系的教学策略     

周先华  谢发超 《教育科学论坛》2019,(35)

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在高中英语阅读教学中落实英语学习活动观的实践     

杜锐 《教学研究(河北)》2019,42(6)

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由"黄金雨"实验设计"沉淀溶解平衡"的主题式复习     

马洁 《化学教与学》2019,(8)

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浅议英语课内外教学资源的对点链接     

《小学教学研究》2019,(28)

语言学习需要大量的语言输入,一本教科书远不能提供足够的语言输入。因此教师要尽量丰富课程资源,拓展学习渠道。本文通过几节小学英语课内外整合的课例,阐述了如何通过梳理归纳教材,对点链接课外资源,再构语言素材,活用语言知识,创新语言支架,促使教材的多元化。  相似文献   

偏远农村小学开展主题班会工作困惑与对策     

《考试周刊》2018,(19)

主题班会作为班级活动的重要形式,在引导学生正确认识自我,规范自我,激发学习兴趣以及增强班级凝聚力诸方面起着事半功倍的作用。而偏远农村小学主题班会的不能正常开展直接影响着学生的健康成长和全面发展。因此,必须引起高度的重视。  相似文献   

借助生活化教学手段丰富山区小学数学教学     

《考试周刊》2018,(17)

数学作为一门极具抽象性的学科,无论是其数字还是结论,对于刚刚接触数学的小学生来说是难以理解的。尤其是山区小学,在师资力量有限和教学设备不足的情况下,倘若教师仍采取传统的照本宣科式的教学方式,学生在课堂教学活动参与中是无法获得有效的数学知识的。针对这一情况,需要教师在山区小学数学教学客观条件下,转变自身的教学方式,采取多样化的手段来丰富数学教学,使学生能在课堂中掌握有价值的数学知识,避免将知识留待课后无人指导情况的出现。  相似文献   

如何确立综合实践课主题     

《考试周刊》2018,(42)

综合主题活动的目的是关注生活,培养学生自主探究合作学习的能力。一个好的主题确立能培养学生对社会强烈的责任感,提高学生科学人文素养,养成健康的审美情趣和生活方式,实现全体学生的全面和谐发展。  相似文献   

信息技术支持的初中数学主题式学习活动设计     

《考试周刊》2018,(18)

数学作为最重要的信息载体之一,已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言,初中阶段正处在接受教育的关键时期,而初中数学学习既是对小学数学学习的巩固与提升,又为高中及大学数学学习奠定着重要的基础,因此必须予以高度重视。在教育信息化的大趋势下,信息技术在教育教学中的地位日趋重要,数学教育的信息化也成为必然。  相似文献   

国际科研众筹项目的特征描述、主题分析及属性对比:基于Experiment平台的发现     

刘周颖  赵宇翔  巴志超  吴聪  朱庆华 《图书情报知识》2020,(3):71-82

[目的/意义]为了深入了解科研众筹平台中的项目情况,本文对科研众筹项目的基本特征、研究主题和不同类型科研众筹项目的属性对比进行研究。[研究设计/方法]首先对科研众筹的起源、价值和运作模式进行了梳理;随后爬取了科研众筹平台Experiment的项目信息,并对该平台中科研项目的发起者、背书者、项目记录、所属学科、资助情况等进行特征描述;基于LDA模型对科研众筹项目主题进一步细化,并对不同资金筹集和不同主题分类情况下的科研众筹项目的属性差异进行比较分析。[结论/发现]科研众筹主题主要集中在生物学和生态学两个领域,不同资金筹集达成情况的科研众筹项目在项目背书者数量、信息记录次数和讨论次数上具有显著差异;不同主题的科研众筹项目在其讨论次数上具有显著差异。同时,是否提供视频和是否参与资助挑战在不同资金筹集达成情况和不同主题的科研众筹项目上均具有显著差异。[创新/价值]深入分析了科研众筹平台中项目主题及属性对比情况,对科研众筹平台优化信息审核机制、社交机制和信息展示机制具有一定的参考价值。  相似文献   

基于核心素养的高校体育课程模式重构分析     

顾雪兰 《当代体育科技》2020,(1):128-129,131

学校体育课程需要基于核心素养的教育理念进行变革,需要紧紧围绕体育课程的特征与体育教学实践来实现学生核心素养的培育。分析指出:核心素养在个体未来发展中至关重要,而核心素养的培养关键在课程。基于核心素养的体育课程模式要从课程目标、课程内容、课程评价等多元角度方面进行重构,在体育课程实践中需要从个体、学校和社会等多场域进行整合。  相似文献