全文获取类型
| 收费全文 | 11057篇 |
| 免费 | 69篇 |
| 国内免费 | 55篇 |
专业分类
| 教育 | 7637篇 |
| 科学研究 | 902篇 |
| 各国文化 | 69篇 |
| 体育 | 199篇 |
| 综合类 | 489篇 |
| 文化理论 | 72篇 |
| 信息传播 | 1813篇 |
出版年
| 2024年 | 66篇 |
| 2023年 | 285篇 |
| 2022年 | 157篇 |
| 2021年 | 236篇 |
| 2020年 | 248篇 |
| 2019年 | 245篇 |
| 2018年 | 111篇 |
| 2017年 | 228篇 |
| 2016年 | 258篇 |
| 2015年 | 440篇 |
| 2014年 | 714篇 |
| 2013年 | 643篇 |
| 2012年 | 704篇 |
| 2011年 | 859篇 |
| 2010年 | 786篇 |
| 2009年 | 739篇 |
| 2008年 | 856篇 |
| 2007年 | 792篇 |
| 2006年 | 648篇 |
| 2005年 | 469篇 |
| 2004年 | 406篇 |
| 2003年 | 375篇 |
| 2002年 | 331篇 |
| 2001年 | 240篇 |
| 2000年 | 123篇 |
| 1999年 | 74篇 |
| 1998年 | 39篇 |
| 1997年 | 36篇 |
| 1996年 | 27篇 |
| 1995年 | 14篇 |
| 1994年 | 15篇 |
| 1993年 | 6篇 |
| 1992年 | 6篇 |
| 1991年 | 3篇 |
| 1990年 | 1篇 |
| 1989年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 328 毫秒
11.
中国文化的基本格局有别于西方文化,就在于其基本性质是艺术的、道德的,即中国是人文哲学,而孔子提出的仁字,便是中国文化的代表词。中国文化重人文、人生、 相似文献
12.
企业伦理论纲 总被引：4，自引：0，他引：4
李健 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(4)
企业伦理是指在企业全部生活中所蕴含和活跃着的道德意识、道德准则与道德活动的总和。现代企业制度是企业伦理的重要现实基础和生长点。以人为本的企业目标是企业伦理的重要价值依据和导向。道德传统是企业伦理产生和发展的必要前提和借鉴。企业伦理作为企业文化的核心要素在企业经营管理中发挥着协调关系、激发活力、凝聚人心、塑造形象的显著作用。企业伦理是社会伦理最富于时代精神的部分和内在的推动力量。企业伦理对于民族文化的振兴具有重大的促进意义。企业伦理的运行机制必须依靠赏罚、舆论和教育机制的相互配合。 相似文献
13.
在现实社会中，法与道德既有着矛盾冲突的一面，又有着相互事例的一面，无论是矛盾，还是融合，都要严格把握社会主义的价值导向和阶级属性，始终张扬、维护法的权威，在法制和程序的途径去协调法与道德伦理的关系。 相似文献
14.
温冠英 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,34(4):42-47
“无为而治”包含了自然无为与清静而为两个原则，前者强调对社会经济的治理而尊重和顺应社会经济规律，后者重在反对对社会经济的过度干预。与儒家不同，道家强调经济伦理规范必须具有真实、自然的特质。 相似文献
15.
互联网的飞速发展给当今青少年带来了新的生活方式，也带来了新的伦理问题，从而为学校德育工作带来了新的课题、新的挑战。为促使青少年一代健康成长，必须对其进行网络伦理教育。 相似文献
16.
17.
王彩玲 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2001,23(3):16-20
科学意义上的“普世伦理”，作为一种客观的实体性存在，内涵于世界经济全球化趋势和世界市场秩序之中，其客观根据只能是世界经济全球化的趋势和人类的共同利益。人类社会面临的危机尤其是生存危机，使普世伦理道德的建立变得日益必要和迫切，但是，经济全球化还处在发展过程中之中，价值观还存在着严重的分歧和冲突，普世伦理还无未形成，因而当前普世俗化理还不具有现实性，只具有可能性。 相似文献
18.
吕亚萍 《山西师大体育学院学报》2005,20(3):7-9
再过三年，北京将迎来第29届奥林匹克运动会，随着“绿色奥运”的承诺，一步步从蓝图上隐现，环境教育逐渐进入了奥运筹备工作的议事日程。环境教育作为一门新兴的学科，它把“绿色奥运”理念视为一个进程，而不是一个“快速结果”，这不但有助于提高人们的环境意识，而且可以唤醒人们的生态论理良知。使人们树立正确的自然观、消费观、发展观、体育观，从而真正实现把北京奥运会办成历史上最出色的一届奥运会的目标。 相似文献
19.
提升学校道德教育的实效性要求我们重视学校道德教导下的学生自身的道德学习。为了扩大道德教-学的视域,提高学生道德学习的敏感性,创设更多的道德实践的情境,班组串换制在为时六年的实验中进行了班级串换、小组串换、班组干部串换三方面的改革。本文分析了这些举措有利于道德教-学的十项具体机制对学生道德成长的化育作用。 相似文献
20.
笔者对中国MBA商业伦理和职业道德教育效果评价应采用的评价方法进行了研究。在研究了美国学者所采用的评价方法的基础上,认为必须在评价方法与评价指标相适应这一基本原则下指导自己设计和选择评价方法,并针对知识、技能和价值观三个类别的指标,从整体的角度提出了应采用的评价方法。 相似文献