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11.
楚文化是在楚地诞生和发展起来的一种文化遗存,是中华民族传统文化的一部分。如何利用网络媒介广泛有效地传播楚文化,是摆在网络媒介面前的一道难题。本文据此提出了一些建议：整合媒介资源,提高楚文化传播质量;建立网络基地,开展楚文化学术交流;增强传播意识,生产楚文化传播精品。 相似文献
12.
8月22日,四川省教育宣传工作会议在成都举行。省委教育工委书记、省教育厅厅长涂文涛在会上强调,教育宣传工作必须紧扣落实规划纲要、建设教育强省这个中心,坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主的方针,深入报道各地各校全面 相似文献
13.
14.
大学生的就业压力与社会适应问题是一个殛待回应的重要现实课题。对贵州省在校大学生的实证研究结果表明,绝大多数大学生都不同程度地存在着就业压力和社会适应问题。 相似文献
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16.
现时代,我国教育中的奖励已陷入三重困境:一是被教育者用作“手段”的奖励,却成了学生和家长极力追逐的“目的”;二是本当用以激发学生潜能的奖励,却蜕变成了强化学生竞争的推手;三是榜样、标兵、楷模等荣誉称号对于学生的示范功能日渐式微.教育中奖励的困境与社会转型期人们价值观的变化之间存在着生态关联.教育者应当着力淡化奖励的功利色彩;使奖励的对象由学生的相对优胜转向学生的进步表现;将社会主义核心价值观作为教育中奖励的精神基础,使榜样的德育功能由利益趋动转向道德审美. 相似文献
17.
高等教育"适应论"是特定历史条件下的规律理论,正确认识高等教育"适应论"必须正确处理好"逻辑性"与"历史性"的关系;规律是带有一定程度(最低程度)价值判断成份的事实判断,正确认识高等教育"适应论"必须正确处理好"应然"与"实然"的关系;列宁"规律是关系"的经典论断是高等教育"适应论"的分类依据,正确认识高等教育"适应论"必须正确解读列宁的"规律是关系"的经典论断;马克思主义的社会再生产与高等教育的知识再生产在性质上完全不同,正确认识高等教育"适应论"必须正确区分马克思主义的社会再生产理论与所谓的高等教育知识再生产理论.如果不能正确理解这些,就可能会产生对高等教育"适应论"的误读和误构. 相似文献
18.
19.
中高职衔接已经成为构建我国现代职教体系的重要组成部分,但从培养质量的视角审视当前的中高职衔接实践仍存在许多问题,如无考核升学导致学习能力弱无化,膨胀的招生规模导致质量平庸化,无内涵的衔接导致培养质量表面化,管理欠规范导致运行过程随意化,以及两个办学主体导致隔阂的固有化等。针对这些实然问题,建议坚持严进严出的培养策略、以增退机制为抓手、以课程衔接为突破和以评价机制来促进过程管理等应然取向。 相似文献
20.
中等职业教育传统上是一种就业教育.它的基本培养目标是让学生掌握一定的文化知识,具有熟练的某一类专业技能,必备的通用技能以及一定的其他专业技能,形成较强的应岗能力和一定的跨岗、跨职业能力,毕业生出去能适应一定的职业,谋得一份工作.最近几年,宿迁经济快速发展,需要大量的中等职业学校专业人才,所以,宿迁中等专业学校大力发展中... 相似文献