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正教学中,部分教师在引导学生学习语言文字运用时,方式比较单一,过程比较单薄,使语言文字运用的教学始终被高耗低效的问题所困扰。那么,如何合理、科学地引导学生学习语言文字运用?在此,我提出几点思考:一、读思互通——学习语言文字运用的基础著名教育家苏霍姆林斯基认为,阅读的过程应该学会思考,没有思考的阅读不能说是真正的阅读。的确,如果只读不思,承载着作者意思或情感的文本极有可能异化为"文字的排列"。学生无法 相似文献
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计算机流通开架管理的利与弊 总被引：2，自引：0，他引：2
本文通过计算机流通开架管理,论述了其优势和存在的弊端.其优势:读者可以直观地选书,有利于深化服务和导读工作的开展.其次,可以提高新书的利用率,提高图书的流通率,降低拒借率.同时还可以激励图书馆馆员的理想、信念,使他们充满危机感.存在的问题:容易造成乱架或撕页、开天窗等现象.更有甚者,有的读者利用条型码,制造"张冠李戴"的结果,给图书馆带来不应有的损失. 相似文献
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[目的/意义]分析国内社交媒体用于学术成果Altmetrics评价时存在的问题及应对措施,以期推动国内学术成果Altmetrics评价研究。[方法/过程]采用文献调研方法,对国内外社交媒体用于学术成果Altmetrics评价的研究现状进行分析。[结果/结论]国内社交媒体用于学术成果Altmetrics评价存在6个方面的问题：缺乏数据基础;缺乏数据源和指标的探索;缺乏指标之间关系和影响因素的验证;缺乏对指标深层含义的研究;缺乏Altmetrics分析工具的开发;缺乏理论支撑。 相似文献
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2008年5月,我区借鉴洋思中学经验——先学后教,当堂训练课堂教学模式,在中学开始了导学——导疑——导练的三导课堂教学模式的实验,并取得显著的阶段性成果。为了更好地与中学的教学方式衔接,2010年5月我校提出在全区小学四年级开展课堂三导教学课题研 相似文献
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口语交际能力是现代公民的必备能力.崔峦指出:"口语交际能力是一种在交往过程中表现出来的灵活、机智的听说能力和待人处世能力." 相似文献
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《活着》中福贵面对苦难和死亡时所体现出来的人生态度具有很高的审美价值。本文在阐述福贵的人生态度以及分析其背后原因的基础上,认为福贵的人生态度具有审美价值,并且有着强烈的现实意义。 相似文献
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学生是语文学习的主体。教育家苏霍姆林斯基说过:"教学中,不能无视学生的情感生活,因为那是学生主动性和创造性的源泉。"的确,课堂中学生的情感生活,造就着学习的主体,成就着有效的课堂。没有学生情感的参与,课堂也就失去了"磁力",学习也就失去了"温度"。因此,只有想方设法为情感"加温",才能为课堂的有效"增值"。一、课前善预热,积蓄情感"工欲善其事,必先利其器。"特别是当学习内容在学生的生活里是未知的,一知半解的,更需要 相似文献
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口语交际能力是现代公民的必备能力。崔峦指出:“口语交际能力是一种在交往过程中表现出来的灵活、机智的听说能力和待人处世能力。”而口语交际能力的培养离不开“语言”这一载体。一旦离开了这一载体,口语交际能力的培养就成了无源之水,无本之木。因此,在口语交际教学中,要想方设法打开学生的“话匣子”,使学生在零距离的交际情境中获得交际能力的发展。那么,如何打开学生的“话匣子”呢? 相似文献