水葫芦中重金属含量的测定与生态应用——课外探究活动的开展     

张劲松 《中学生物学》2008,24(4):46-47

介绍如何指导学生进行课外实践活动，从定量分析的角度测定了水葫芦对重金属元素（以Pb计）的吸收情况，并应用统计分析的方法确认了水葫芦在污染的水体中能大量吸收Pb,从而确认了水葫芦在环境污染治理中的应用价值。  相似文献   

地方性高校运动人体科学实验教学现状与对策研究     

张劲松 《环球赛鸽科技》2015,(12)

本文采用文献资料法等对地方性高校运动人体科学实验课程教学现状及存在的问题进行分析,并针对性提出相应对策,旨在为体育院(系)运动人体实验教学改革提供参考。  相似文献   

Some Ways to Improve the English Teaching Quality     

张劲松 《时代教育》2011,(6)

Traditional English teaching pays great attention to the improvement of student's writing and reading ability. But times requestsus implement the Quality Education in English teaching, and train and guide the students according to the task of teaching and the procedurerules of teaching progress, to fully mobilize students' initiative and enthusiasm. Thus students can master knowledge positively and efficiently. Itis greatly important to notice how to improve the English teaching quality and fine some ways t...  相似文献   

纵向求深:高中思政课教学的一种策略     

张劲松  徐涛 《中学政治教学参考》2023,(17):37-38

思政课作为立德树人的关键课程,不仅是传播科学世界观的重要平台,还是进行价值引领、思想教育的重要载体。在高中思政课中运用深度学习、优化教学方式,将有利于学科核心素养生成,帮助学生树立正确“三观”,达到课程育人目的。  相似文献   

如何上好英语复习课     

张劲松 《新课程研究》2008,(8)

英语复习课与新授内容相比，在一定程度上会失去新鲜感，而学生学习的兴趣又是保证复习效果的前提。那么，如何让学生摆脱压抑沉闷的学习氛围而对复习课保持新鲜感呢？笔者通过教学实践总结出一套行之有效的方法。  相似文献   

激情对体育教学的意义及其对教师的要求     

张劲松 《体育师友》2005,(2):38-39

一、激情对体育教学的意义 激情是一种强烈的、暴风雨般的、激动而短促的心理情绪状态。一个富有激情的体育教师，一走进操场，他就会全身心投入，给学生展示语言美、示范美、健康美……给学生美不胜收的艺术享受；他就会走进学生心灵，达到忘我的境界；会因学生的某次失误而惋惜唏嘘，会因为学生出色的表现而振臂欢呼。  相似文献   

会计教学过程的优化     

张劲松 《职业技术教育》2007,(14):50-50

在会计教学中,会计原理知识的抽象化、会计核算过程的程序化和会计教学目标的多元化,促使会计教育工作者要注重会计教学过程的研究。一、教学目标的优化随着系统论、控制论和信息论被  相似文献   

论鲁迅性之苦闷与欲的升华     

张劲松 《毕节学院学报》2014,(11)

鲁迅研究无疑是20世纪文学研究中最大的显学,然历来分析鲁迅文化心理的论著不少,但却很少有人关注过鲁迅的性心理问题。他悲剧的婚姻,压抑的爱恋心态,一直少有深入的探索。鲁迅性格禀赋本就阴柔,有女性味。故追求爱人较迟疑被动,未得到理想的真爱。鲁迅的特殊性情和文学叙述方式都深受其悲剧婚姻和长期的爱恋压抑和性苦闷的影响。但是,爱恋的苦闷却被鲁迅坚韧地升华为文艺的独特才气和特质。鲁迅对传统文化的偏执批判,冷峻犀利之文风,思想的创造性都与此紧密相关。还原鲁迅的性爱心理,乃是深度理解一代大师内心世界和文艺心灵的另一个重要的角度。  相似文献   

数学教育改革的战略家和实践者 “数学教育现代化——张孝达教育思想研讨会”概述     

张劲松 《中小学数学(初中教师版)》2014,(11):1-2

为了纪念我国著名数学教育家、中小学数学课程教材编写和研究的先驱张孝达先生逝世一周年,进一步弘扬与缅怀张孝达先生崇高德行,学习与推介张孝达先生博大精深的数学教育思想,传承和实线张孝达先生未竟的事业,人民教育出版社(课程教材研究所)、中国教育学会中学数学教学专业委员会、《中小学数学》期刊编委会、上海科学技术出版社、浙江省新昌县教育体育局,于2014年9月16日至  相似文献   

项目式课例开发的原则与策略——以中职会计专业课程为例     

张劲松 《江苏教育》2014,(20):68-70

专业课项目式课例是对介于整个课程和某一课时之间的小型化学习项目的系统、立体、全景式的教学设计。专业课项目式课例开发要密切联系项目课程的特征,坚持典型性、系统性、规范性、创新性、适用性原则。专业课项目式课例开发,要求采取科学合理的操作策略,包括合理设计学习目标、有效创设教学情境、科学组织学习内容、有效开展教学评价。  相似文献