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11.
张春梅 《成才之路》2010,(35):80-81
新课程实施以来,许多老师不再"教"教材,而是用教材"教",所以对教材动辄就重组。我们都知道,教材是由专家、学者和有经验的优秀教师构成的群体编写而成的,而呈现在我们面前的是静态的文本资料,它不可能将这种文本演绎成我们每个教师都能领会的“词典”。所以。如果仅凭借经验或提供的静态文本即对教材进行改组。我以为是不恰当的,也是不严肃的。  相似文献   
12.
课程改革推行十多年来,基础教育领域的确发生了一些可喜的变化,新的教育理念深入人心,新教材在使用过程中得到验证,教师的教育方式和学生的学习方式正在发生改变……但与此同时,也有很多问题不断涌现。小学生学习负担过重一直是困扰我国基础教育的顽症,严重阻碍了基础教育改革和素质教育的推进。过重的学习负担不仅影响小学生的身体健康,导致小学生体质下降,近视眼增多,就连高血压、高血脂等不应该出现在孩子身上的各类病症也开始在小学生中蔓延,而且严重地危害到学  相似文献   
13.
绿荫几许     
记得四五岁光景的时候,我家的院门前有一棵很高很大的杨柳树,大得它枝叶的绿荫能盖住门前那块干净而平坦的空地,活像一把天然而就的绿色大伞,高高的树杆上潮湿的"Y"字形分权处又结了一团云朵般水灵灵的蘑菇,而我总以为那是小鸟做的窝,也曾好几次想上去看看有没有小鸟蛋.柳树下是一条清清亮亮的小溪,溪里时不时地浮出一些从村外田野里流过来的小鱼或小泥鳅.那时的我,就卷着很高的裤腿和衣袖,和着一块黄泥巴,每天都在那样的树荫和那样的小溪里追逐着我的童年……  相似文献   
14.
中学教师中流传着这么两句话:教什么都行,千万不能教语文;当语文教师是进错了屋。这话不一定全面,因为中小学教师都是很辛苦的,但却说出了一个事实,语文不好教,难见功效,语文教师难当。按理说,只要老师热爱教育事业,具有乐于奉献的敬业精神,具有扎实的语言基本功,是会“种瓜得瓜,种豆得豆”的,但结果却未必如此。你满腔热情地去工作,投入了十二分的努力,也许只有几分收获,学生的语文水平同教师所花费的功夫很不相称,二者之间往往不成正比。这一切正说明了语文学习是一项长期而艰苦的劳动,“冰冻三尺,非一日之寒”,要想…  相似文献   
15.
21世纪环境问题将会更加突出和审计必将加快现代化进程,我国未来的审计在继续现代的财务审计的同时,应 当努力配合环境保护的需要建立一个相对独立的环境审计系统。参照传统的审计理论结构要素,笔者试探讨一下环境审计 理论结构要素的构建。  相似文献   
16.
17.
18.
合作学习是联合国科教文组织提出的21世纪的教育目标,也是新课程倡导的新型学习方式之一。将合作学习的理念以及实践经验运用到大学课堂中,对于提高学生学习的积极性,培养学生合作能力以及提高学习质量具有重要意义。  相似文献   
19.
新疆锡伯族城乡成年男、女身体素质与全国同类指标比较   总被引:8,自引:0,他引:8  
通过抽样调查对新疆1500名锡伯族成年城乡男、女身体素质8项指标的测试.进行研究分析,揭示新疆锡伯族成年人身体素质的变化规律、发展趋势,城乡间与全国比较所存在的差异等。  相似文献   
20.
解决问题的策略,是指学习者在具体的情境中,通过联系已有的知识和经验,运用数学思维方法,发现问题与条件之间的关系,从而解决问题的一系列规则。解决问题策略的教学不是以解决问题为终极目标,而是重在策略的形成和发展。  相似文献   
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