排序方式： 共有67条查询结果，搜索用时 15 毫秒
11.
徐文静 《内蒙古科技与经济》2013,(3):115-116
阐述了图书馆除了做好为读者借书还书这些传统服务,还应该升华到为读者提供信息服务的层面,并且在努力提升信息服务质量的基础上,提出了提升高校图书馆信息服务质量的几项措施。 相似文献
12.
徐文静 《临沂师范学院学报》2002,24(2):113-114
陈染的作品，在保留个人探索的先锋性的同时，又较早地显示出大众消费文化特征，因而具有了“超文本”的经典意义。这也透露出在20世纪90年代多理文化语境中，作家们以雅俗合流的创作参与市场竞争的自主意识，预示着传统文艺观将发生本质改变的某些征兆。 相似文献
13.
徐文静 《佳木斯教育学院学报》2013,(3)
本文通过对实物期权理论的介绍以及其在进行专利权评估上的运用,简要分析了利弊,并给出了合适的专利权价值评估公式。 相似文献
14.
新课标要求语文教学有更多的“语文味”。口语交际是小学语文教学过程中的重要内容和基本组成部分,它既是对学生语言能力表达的考查,更是学生交际能力的体现。为了更好地体现“本色语文”的“语文味”,口语交际教学就要重视学生的情感体验,在教学过程中让学生获得更轻松的学习体验。 相似文献
15.
自行车运动时股四头肌肌电图指标与功率输出的比较研究 总被引：2，自引：0，他引：2
为了揭示运动训练对股四头肌sEMG指标与输出功率的影响,对52人次健康受试者测试30 s全力蹬踏自行车过程中的功率输出和MegaWin记录运动过程中的肌电变化。结果提示前5 s的单谱肌电图指标和后5 s单谱和平均谱与相对最大功率相关程度可反映训练水平,后5 s的单谱肌电图指标反映疲劳程度。 相似文献
16.
本文分别对中国和美国高校图书馆参与的服务研习实践进行研究,对比分析其各自特点。研究发现,美国高校图书馆服务研习实践案例分为直接参与教学研究型、间接参与教学研究型、通过项目合作参与教学研究型三种类型。其案例特点是:以直接参与教学研究型案例为主,间接参与教学研究型和通过项目合作参与教学研究型案例为辅;主要采用嵌入式信息素养教育的形式,教学内容侧重现实世界信息;借鉴《高等教育信息素养框架》。与之相比,中国高校图书馆目前开展的服务研习实践处于起步阶段,其中有代表性的案例是四川大学图书馆的主导型服务研习案例。借鉴美国高校图书馆服务研习案例,并结合我国国情,提出两点启示:(1)在我国已经开展服务研习课程的高校,图书馆可以尝试以嵌入式信息素养教育的形式直接参与其中,也可以采用为服务研习课程建立学科导航的方式间接参与其中;(2)在我国没有开设服务研习课程的高校,图书馆可以结合劳动教育,立足本馆志愿服务,尝试开展主导型服务研习实践。 相似文献
17.
本文通过对2014年后有关美国《高等教育信息素养框架》(以下简称《框架》)的英文文献进行调研,分析《框架》对信息素养教育实践的影响。研究发现,《框架》影响了国外信息素养教育理念,改革了教育内容与教育方式,深化了教育评价。在教育内容方面,《框架》使信息素养教育内容从基于技能转向基于阈概念,促进不同类型的信息素养课程进行重新设计,将教育内容范围从高等教育领域拓展到日常生活领域。在教育方式方面,《框架》采取了形象化的教育故事与小短文的教学策略,通过服务研习实践,开展了自我反思式和探究式的信息素养教育。在教育评价方面,受《框架》影响,出现由定量评价转向定性评价或二者有机结合,从终结性评价转移到形成性评价或两者有机结合。 相似文献
18.
19.
摘要：在阐述灾难的同时,总结了体育的本质功能。提出在“素质教育”和“健康第一”的教育思想指导下,有必要对传统体育运动项目进行改良。这种改良不是推翻传统体育项目,而是对锻炼方式、方法进行合理改良,将应对灾难的自救、救他技能融入到体育运动项目中。为学校体育教学特别是运动技能学习提供更好的帮助,期望能提高体育教学效果,力争体育项目的改良从理论到实践成为可行。 相似文献
20.
美国普林斯顿大学图书馆的"Cotsen走进课堂"项目利用本馆的特色馆藏,派馆员为社区内学校的未成年人授课,体现了高校图书馆应该承担的社会责任。该项目为社区内的学校中不同年龄的未成年人设置了不同的课程,课程内容涉及多学科,并且在设置课程的过程中参考了相关教育标准。该项目在服务方式、课程设置、阅读推广、信息素养教育四个方面对我国高校图书馆为社区未成年人服务有所启示。 相似文献