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坚持科研先行和加强特殊教育专业人员的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
改革开放以来,我国特殊教育基本上形成了以随班就读为主体,特殊学校为骨干的发展格局,在提高残疾儿童人学率、改善办学条件等方面达到了我国历史上的最高水平.但是,据2006年第二次全国残疾人抽样调查的数据,全国6-14岁义务教育适龄残疾儿童246万人,仅63.13%的儿童在特殊学校和普通学校接受义务教育,远低于普通小学的净入学率(99.5%)和初中的毛入学率(98%). 相似文献
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1975年通过并于1978年正式施行的以“回归主流”为主旨的美国P.L.94-142(现为《残障者教育法案》IDEA)使美国学校情境中进行的音乐疗法发生了变化,也给面向特殊儿童的的音乐治疗师提出了新的挑战。本文通过对有关文献资料的分析,阐述了学校情境中的音乐疗法和音乐教育的相互关系,从音乐治疗师的角度,介绍了P.L.94-142实施前后的学校情境中特殊儿童音乐治疗概念和方法的变化与发展过程,在此基础上,对中国音乐疗法在特殊教育领域中的发展提出了几点建议。 相似文献
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不久前闭幕的中国共产党十七届六中全会,明确指出了深化文化体制改革,推动社会主义文化大繁荣大发展的重要性。因此,从跨文化适应与改造的角度来抓住契机,开拓我国特殊教育发展的新局面,是新年之始每一个特教人值得思考的问题。近些年来,伴随我国经济的持续增长和综合国力的提高,全世界有109个国家和地区3000多所高校开设了汉语课程,建立了300多所孔子学院和孔子学堂。2011年10月1日,一幅水墨动画形象的孔子亮相于美国纽约时代广场,光彩夺目。这些足以说明,以儒家学说精华为代表的中华文化已经 相似文献
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生态学视野下的现代认知心理学研究 总被引：1，自引：0，他引：1
机械论世界观是“人类中心主义”,生态学世界观则是“生态中心主义”。生态学世界观认为,人是自然进化的产物,人的肉体组织和精神结构是在与自然界相互作用的过程中形成的。人类的价值和意义不仅存在于社会之中,也存在于同自然整体进化的关系之中。人类不应该割裂自己和自然血肉相依的有机联系,强调人类应该在致力于促进自然整体的完整、健康和繁荣的基础上来实现自己的发展。在这样一种对世界的新的认识基础上,生态学进一步为我们提供了一种基于整体论思想的科学研究和科学认识的新范式。现代认知心理学并未能有效地实现世界观和方法论的嬗变,仍然留下很深的机械论印迹。新兴的应用认知心理学和认知神经科学充分地反映了生态学的整体论思想。认知心理学的发展必将走向一条整体生态多元化的研究道路。 相似文献
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本文在调查的基础上,分析了职业技术教育在师资、专业设置方面存在的问题,提出了改革普通师范院校的教育结构、促进职业技术教育发展的一些设想。 相似文献
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4月14日，教育部、民政部和中国残疾人联合会在北京共同召开了第三次全国特殊教育工作会议，总结交流了1990年第二次全国特殊教育工作会议以来特别是“九五”期间特殊教育改革和发展的经验，研究了新形势下改革和发展的思路、政策和措施，部署了“十五”期间有关工作。给予弱势群体更多的关爱，更好地解决残疾儿童少年对教育的一些特殊需求，反映了一个社会的进步和文明程度。为更好地推进“十五”乃至今后一个时期特殊教育的改革和发展，本刊特约请部分特殊教育研究的专家、校长撰文── 相似文献
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在普通儿童语言发展的早期阶段就具有将新异词语与所指事物进行“快速映射”的词语习得能力,但有明显语言发展障碍的自闭症谱系障碍儿童是否也存在这种“快速映射”能力呢?本文回顾并评析过去15年间国外关于自闭症谱系障碍儿童在基本映射条件下、社会性映射条件下和非社会性映射条件下词语习得能力的相关研究,发现自闭症谱系障碍儿童不能像普通儿童一样灵活自如地运用各种线索、技能或策略来学习词语. 相似文献
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由于前瞻记忆与自闭症谱系障碍(ASD)人士的社会交流障碍存在较大的关联,近十几年来,研究者对前瞻记忆的能力和特点进行了初步的探索。研究发现,自闭症个体前瞻性记忆中,基于时间和基于事件任务的记忆能力是分离的。这不仅进一步说明自闭症谱系障碍人士的前瞻记忆与其执行功能关系密切,同时,也在一定程度上预示了ASD人士生态性前瞻记忆研究前景,根据ASD人士记忆特点进行现实和模拟相结合的行为干预的可行性。 相似文献