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一、问题的提出1983年,美国心理学家霍华德·加德纳正式提出了多元智能理论,其构成包括语言智能、逻辑-数学智能、空间智能、自我认知智能、人际智能、博物学家智能、音乐智能、身体动觉智能,以及尚未被完全证明仅作为二分之一种智能的存在智能。[1]由于多元智能 相似文献
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全球化背景下的高等教育正处于一场大变革当中。通过分析"大学—社会"的辩证关系,从社会存在与社会意识的角度明晰高等教育思维方式转变的内在逻辑,并由此对大学发展历史进行再思考可知,全球化将推动大学在继续满足民族国家建构根本需要的同时,由地理封闭逐步走向全面开放。这一趋势促使我们必须转变对于高等教育的传统思维方式,这种思维方式的转变应以坚守大学根本作为底线。 相似文献
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李菊 《新课程学习(社会综合)》2013,(5)
高中语文一直是高考中比重最大的学科之一,也是教改中最重要的学科之一,如何将高中语文从应试教育向素质教育的新的教学方法转变,是当今语文教学从困境中走出来必须思考的问题之一,也是教改的重中之重. 相似文献
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发扬新华光荣传统,面向未来开拓创新2009年12月9日,广西新华书店成立六十周年庆典大会在广西人民会堂举行。国家新闻出版总署署长柳斌杰,中共广西壮族自治区委员会书记、 相似文献
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随着经济的飞速发展,人们的生活有了巨大的变化,这些变化极大地影响了幼儿的思想品德的教育.年轻的父母望子成龙,缺乏正确的教育常识,普遍存在着顺从迁就,娇宠放纵多,严格要求少,正确诱导少,又害怕孩子吃亏、受委屈、受挫折,结果导致孩子缺乏独立生活的能力和不畏挫折的品格,形成追求生活享受、不爱惜劳动成果、任性、自私等不良品格,阻碍了良好品格的形成. 相似文献