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11.
由国家自然科学基金委员会数理科学部主办,中国工程物理研究院承办的“力学学科自然科学基金青年基金研究成果报告会”于1995年8月21—25日在四川省绵阳科学城举行。参加会议的青年代表共计24人,有4人为承办单位的特邀代表。清华大学、北京航空航天大学、西北工业大学和中国科技大学的有关基金管理人员也参加了会议。在会议的开幕式上,中国工程物理研究院朱祖良副院长、中国第二重型机械集团公司黄亚森总工程师和中国工程物理研究院科技委李幼平主任分别做了热情洋溢的讲话。  相似文献   
12.
杨雷 《档案》2011,(4):5-8
档案执法检查是档案行政管理机关的工作内容之一。然而,由于我国档案执法检查程序立法上的缺失,导致现实中档案执法检查存在随意性大、效率低下、目的预期不达等诸多弊端。因此,应完善档案执法检查程序的法律规范,以促进档案行政管理机关规范执法,推进依法治档及国家档案事业健康发展。  相似文献   
13.
杨雷 《考试周刊》2014,(59):107-108
每一位老师都想在每节课的教学活动中做到教学效果最优化,这是每位老师的梦想。由于体育课具有活跃性、实践性等特点,在教学实践过程中,小学体育老师要想打造高效课堂,需要不断学习新的教学方式,更新教学观念,转变传统的教学角色,做一个教学引导者,把课堂留给学生,让学生从中受到创新的启发,调动学生学习积极性,打造高效课堂。  相似文献   
14.
公元262年,嵇康被押上刑场,一曲空前绝后的《广陵散》后,曲终,人亡。一代名士,终归尘土。嵇康临刑前在狱中写了一篇《家诫》,给他十岁的儿子嵇绍。洋洋千言,其语谆谆,但其主旨却是教育儿子以后不要像自己一样,不要做一个英雄,不要做一个名士,要听领导的话,要和领导保持一致。甚至连领导送人时,不要走在领导后面,以免被人猜忌是你在其中煽风点火这样的细节都一一列出,言语之中,不见桀骜不驯,不见放荡不羁,只有明哲保身的谨小慎微和看似琐屑的苦口婆心。  相似文献   
15.
杨雷  颜帅 《编辑学报》2010,22(6):552-555
2010年8月1-12日,中国高校科技期刊研究会与查尔斯沃思集团(美国)公司在美国联合举办中国高校科技期刊编辑与美国同行的学术交流活动.代表团深入走访了美国多家学会、大学科技期刊及相关组织.通过交流,代表团成员对美国学会、大学科技期刊的经营模式、数字出版、文献管理、期刊评价、版权使用等都有了更新的认识,收获很大.  相似文献   
16.
杨雷 《新闻传播》2016,(4):46-47
伴随我国传媒产业的迅猛发展、高校播音主持专业人才培养热度的高涨以及扩招政策的推出,供需两方在人才供给与需求方面的失衡问题初露端倪,另一方面广播电视分众化特征凸显。在各大播音媒介由泾渭分明逐步发展成为交相融合的今天,如何科学、高质量地培养创新型播音主持专业人才,从而适应市场需求,成为关注热点。  相似文献   
17.
18.
代钰  杨雷  张斌 《东南大学学报》2007,23(3):421-424
为了提高基于智能规划的web服务组合的效率,提出了一个面向业务领域的web服务组合的智能规划算法.该算法通过所提出的包含资源间关系、资源动作间关系以及动作和动作间关系的业务关联关系模型缩小规划问题的搜索空间,将所提出的目标距离作为启发式规则以提高规划的效率.与其他的基于智能规划的web服务组合算法相比,该算法不仅解决了web服务组合问题向智能规划问题的转换,同时也解决了如何将web服务组合的业务特点应用于智能规划中以提高规划效率的问题.最后,实验证明了所提出算法的有效性.  相似文献   
19.
杨雷 《教育探索》2002,(4):81-82
外语教学法问题是外语教学中一个经久不衰的话题。而且对这一问题始终是“仁者见仁,智者见智”,没有一个标准的答案,没有一种适合一切情况的“最好”的教学方法。在语言学习过程中,有语言自身的和人心理的与客观环境的多种因素在起作用,现在还没有什么方法可以十分确切地测定这些不同因素所起作用的大小,因为它们是因时、因地、因人而异的。在一种情况下对学习影响很大的某种因素,在另一种情况下可能就不起什么作用。可以说,我们对其中任何一种因素都还没有充分的认识。 在教学中我们发现,尽管教师有限度地使用了不同的教学法,但…  相似文献   
20.
全日制普通高中化学第二册(必修加选修)中的第二章“化学平衡”是高中化学学习中的基础理论知识,而“影响化学平衡的条件”是化学平衡一节的重要部分。引导学生学好这部分知识有利于学生理解化学平衡是怎样受外界条件的影响,有利于培养学生分析问题和解决问题的能力,有利于培养学生的辩证唯物主义观点。本文试从认知心理理论建构相应教学策略的角度作探讨。一、激活原有知识与经验,注重问题情境的创设奥苏贝尔说过:“如果我不得不把教育心理学的所有内容简约成一条原理的话,我会说:‘影响学习的最重要的因素是学生已知的内容。’”因此,在学习新知识前,教师应  相似文献   
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