普通高校经济管理类专业学生就业与考研调查分析——以兰州交通大学经济管理学院为例     

胡昕  梁恒 《教育教学论坛》2014,(50):90-91

本文以兰州交通大学经济管理学院学生为对象,开展就业与考研意向调查,分析表明学生对考研和就业普遍存在较大的心理压力,这与近年来的就业形势、工科院校经管类专业优势性较差,家庭要求、经济压力等外在因素及个人偏好等内在因素有关。学院应加强就业与考研引导,帮助学生树立正确的考研、就业观,特别是要根据学生的实际情况,系统化职业生涯规划等教育课程,完善教学服务体系。  相似文献   

研究型和应用型大学传统工科专业新工科建设比较研究——以给排水科学与工程专业为例     

李伟光  蒋柱武  梁恒  丁翠翠  白朗明 《高等工程教育研究》2023,(1):27-32

新时代下,科技和产业的迅速发展,加之国际形势的变化,赋予全国高校建设“新工科”的特殊使命。目前,学界对于不同层次、不同类型高校传统工科专业在“新工科”建设目标下的人才培养路径尚未进行有效梳理,不能对我国高等工程教育的改革发展提供清晰的路径指引。基于此,本文以笔者所在的传统工科专业——给排水科学与工程为例,通过个案分析法,对研究型和应用型高校人才培养路径的差异与相通之处进行探讨,为我国传统工科专业“分类施策、精准推进”式升级改造提供可借鉴、可推广的思路。  相似文献   

小网迷的遭遇(小相声)     

梁恒 《辅导员》2011,(10):61

甲:今天我特别兴奋。告诉你吧,我妈给我买了一台电脑。乙:就是这个呀,我说你怎么那么高兴!甲:嘿,有电脑我觉得高人一等,原来玩游戏,他们都躲我。如今该求我了吧!乙:少见多怪,现在很多人都有电脑了。甲:另外嘛,还可以节省开支。上网吧的钱就可以省了吧?(掰起手指头算)上网吧你就光玩吗?还得吃  相似文献   

运动教育模式研究述评     

梁恒  王锋 《内蒙古体育科技》2010,(3):24-25

运动教育教学模式较传统体育教学在培养学生运动参与,增强社会适应力、发展心理品质等方面具有明显优势。本文主要对运动教育模式的含义理念、目标特征等已有研究做简略评述,并根据已的实证研究,揭示其优越性与局限性,为我国体育课程改革提供借鉴和为多样化的体育教学提供参考。  相似文献   

体育纳入高考的动因与阻力     

梁恒 《中国学校体育》2012,(6):29-30

<正>自从山东省2012年高考要考体育的消息传出,引发了巨大的社会反响,不单是山东省的学生、家长关注,"高考要考体育了"成为整个社会都在关注的话题。在历经了"是否考"、"怎样考"、"是否计入高考总分"的讨论和猜测后,现在终于有了结果:"山东省2012年和2013年高校招生体育测试分A、B、  相似文献   

运动和雌二醇对去卵巢大鼠GSK-3β蛋白表达的影响     

常娟  梁恒 《北京体育大学学报》2012,35(12):62-66

摘要：目的：建立一去卵巢大鼠模型,通过运动和体外补充雌激素,探讨运动和雌激素对去卵巢大鼠脂肪代谢中GSK-3β、P-GSK-3β的影响。方法：以雌性去卵巢SD大鼠为研究对象,进行为期15周的实验,随机分为假手术安静组(Sham)、假手术运动组(Sham+E)、去卵巢安静组(OVX)、去卵巢运动组(OVX+E)和去卵巢雌激素组(OVX+E2)。运动组大鼠18m/min,坡度5°,45min/d,每周运动5d;去卵巢激素组大鼠每周按体重25μg/kg注射E2,每周3次。实验结束后测定大鼠腹腔内脂肪重量,采用放射免疫方法测血清中雌激素E2水平,WesternBlot测定大鼠脂肪总蛋白含量和脂肪组织GSK-3β和P-GSK-3β蛋白表达。结果：1)经过15周实验后,去卵巢安静组大鼠体重显著高于假手术安静组(P<0.05),运动和补充雌激素之后体重明显下降(P<0.05);2)去卵巢安静组大鼠腹腔内脂肪重量最大,运动和雌激素补充干预后脂肪重量明显降低(P<0.05);3)大鼠去卵巢之后脂肪组织中甘油三酯含量显著升高(P<0.05),运动和补充雌激素后又显著下降(P<0.05);4)运动训练后,假手术运动组大鼠和去卵巢运动组大鼠脂肪组织P-GSK-3β/GSK-3β蛋白表达量均显著升高(P<0.05)。结论：1)运动训练和体外补充雌激素,在一定程度上可以缓解去卵巢大鼠腹腔内脂肪的积累;2)中等强度运动训练能够提高去卵巢大鼠体内雌激素水平;3)运动能够上调脂肪组织中P-GSK-3β/GSK-3β蛋白的表达;体外补充雌激素对P-GSK-3β/GSK-3β蛋白的表达却无明显影响。  相似文献   

如何提高非机械类专业学生学习工程制图的兴趣     

公维佳  梁恒  张国安  李季成 《教书育人》2010,(12)

工程制图是一门技术基础课,一般在大学低年级学生中开设。而对于低年级大学生在经过十二年的紧张学习、考试,最终步入大学这一相对宽松的学习环境后,难免产生学习懈怠心理,对未来感觉迷茫,对学习失去兴趣。而对于这时出现的相对枯燥、抽象的制图课程,学生对这门课程的认识基本上是一片空白,在学习的过程中容易出现厌学现象,一旦激发不起学生的学习兴趣,学生就很难跟上教学进度,最终导致放弃  相似文献   

简论体育教学侵权     

梁恒 《中国学校体育》2006,(10):18-21

在权利时代和法制社会里,一个侵犯了学生合法权益的教学,既不是有效的教学,也不是成功的教学,甚至会是产生严重负面影响的教学。本文提出体育教学侵权概念,揭示当前存在体育教学中的一些常见的侵权现象,并且提出体育教学侵权要承担法律责任的三种主要方式。这对依法规范体育课堂教学,提高体育教育教学工作者对受体育教育者合法权益的认识,为学生增强体质、提高技能、培养兴趣和终身体育意识,保证学生身心的健康发展,具有重大现实意义。  相似文献   

新中国成立以来我国体育锻炼标准的变迁     

梁恒  李静波 《体育学刊》2011,(5):66-70

通过对我国不同时期体育锻炼标准出台的历史背景、实施情况进行梳理,并对这一标准变迁进行分析,概括出新中国成立以来我国体育锻炼标准演变过程中所表现出的规律性:制订过程从学习借鉴到自主研制转变;测试内容从体能主导向注重体质健康转变;测试对象由广泛性到针对性转变;测试手段从纯人工向半智能化过渡;执行态度从自愿性向强制性转变;评价方法从达标法到评分法转变;标准地位从部门规章上升到国家战略高度。演变过程体现了鲜明的时代性、健身性、激励性、灵活性和可操作性等特征。并从社会和人的全面发展视角,提出了持继发展的对策:正视标准的战略地位、改革标准的管理方法、完善标准的评价体系、提高标准测试的科技含量、突破标准执行中的传统阻力、强化标准的法规约束力。  相似文献   

主题链对汉英翻译的统摄作用     

钟书能  梁恒 《嘉应学院学报》2014,(7):72-77

主语和主题是两种不同的概念,而且在汉英句子中主语和主题的意义和用法也有所区别。顺畅的主题链是篇章语意连贯的必要条件。因此,我们要在英汉互译中构建主题链。将以汉语古诗文、散文的英译为例,集中讨论构建主题链在汉英翻译中的应用。  相似文献