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11.
第33章：知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富，强行者有志。不失其所者久，死而不亡者寿。 相似文献
12.
13.
14.
以顺德职业技术学院为例,通过问卷和访谈的形式对艺术设计专业的ESP教学需求现状进行调查与分析,提出了高职英语课程调整的建议。认为高职英语教学应给学生更实用的职场英语。 相似文献
15.
陈琴 《思茅师范高等专科学校学报》2015,(2):114-117
职业教育要围绕区域产业布局,英语职业技能大赛作为高职公共英语教学的导航仪,助力公共英语教学摆脱难以渗入职业能力的窘境,从更新教学理念、优化教学模式、提升师资配置、改革评价体系等层面出发与英语技能大赛的理念和实践相结合,探索一条"赛课互融"的教学模式,促进职业英语融入公共英语教学,提高学生英语职业核心能力。 相似文献
16.
陈琴 《宁波教育学院学报》2015,17(2)
民俗文化体现了地方历史渊源的丰富的文化精神,民俗文化翻译需把握其文化本质。本文以顺德民俗文化翻译为例,探索全球化语境下运用协调翻译理论实施的民俗文化翻译策略,促使文化翻译与跨文化传播走向和谐与融合。 相似文献
17.
古镇作为一种特殊的区域集合体,其民俗资源具有体现古镇地域个性的标志功能。目前我国多数古镇的民俗资源保护相对薄弱,文章通过对文献的研究,弄清了古镇保护与民俗传承的关系,然后从民俗学的角度,对古镇民俗资源进行分类研究,创新型地提出新的保护模式,为古镇民俗资源的保护研究做好一定的理论铺垫。 相似文献
18.
武夷新区已纳入福建省总体发展战略,进入了新的发展阶段。产业是武夷新区开发建设的关键,武夷新区要形成以旅游精炼为先导,以新兴产业为主导,以先进制造业、现代服务业为支柱,以房地产业、商贸业为基础,以都市型现代农业为补充,匹配于新区的新型产业体系。 相似文献
19.
从重点高中到职业高中,面对同样正当花季的学生,却有完全不同的体会。职校生没有了“会当凌绝顶．一览众山小”的豪情,没有了踌躇满志、舍我其谁的自信,没有了奋发图强、刻苦上进的信念,代之以“无所谓”、“无所为”．代之以“我们都放弃了”,是职校学生的心声,抑或无奈。如何重燃他们的青春激情,给予他们前行的正能量。这是职校教师必须面对的课题。文章对职校生存在的问题进行分析,并就应对策略展开论述。 相似文献
20.
<正>教育要以人为本,以德为先。教学必先育人,"德"是皮,"教"是毛,皮之不毛,毛将焉附?在教育崇尚本真、回归生活的今天,立德树人已成为教育的根本任务。教育部日前印发了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,提出学校教育要培养学生高尚的道德情操、扎实的科学素养和良好的审美情趣。然而,当前的学校教育受应试选拔机制的左右,思品课、班会、团队活动等德育课程虽然开设齐全并制定了一系列的 相似文献