大学管理的科层化及其实践困境   总被引：12，自引：0，他引：12  

马廷奇 《清华大学教育研究》2006,27(1):33-38

大学规模的扩大以及大学与外部环境日益广泛的联系,使大学管理的专业化及其科层体制逐渐凸显。但科层体制在大学组织管理活动中表现积极作用同时,也表现出难以克服的局限性,突出特点就是行政权力泛化以及学术管理的精英专制抑制了大学组织的学术创新活力。本文认为,中国大学科层体制是由于长期以来学术体制化程度低以及长期排斥市场机制造成的,我国要建立现代大学制度,必须走出科层化的困境,建立既有效率又符合大学组织特性的大学管理制度。  相似文献   

高等职业教育发展探析   总被引：1，自引：0，他引：1  

马廷奇 《现代教育科学》2001,(4):34-37

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分 ,是在完成高中阶段教育基础上进行的培养实用型技术人才的教育。目前 ,我国正在按照“三改一补”的方针 ,积极探索多渠道、多机制发展高等职业教育之路。特别是高等教育的两次大规模扩招 ,对于扩大高等职业教育的声势和影响以及争取人们对它的认可都起到积极的推动作用。但是 ,从当前一些高职的办学情况来看 ,培养适应生产、服务、管理等第一线需要的高级技术应用型人才的目标尚没有得到满意的实现 ,传统上人们对职业教育的鄙视以及人们对高职毕业生的就业前景的不确定预测都是高等职业教育发展的…  相似文献   

高校教学评估与深化教学改革   总被引：2，自引：0，他引：2  

马廷奇 《江苏高教》2007,(3):72-74

我国高校教学评估活动的开展与大众化进程中高等教育质量问题的凸显密切相关,教学质量始终是高校教学评估的主题.从目前高校教学评估制度安排及其实践效果来看,教学评估促进教学改革的功能没有真正得到发挥.当务之急是推进教学评估制度创新与评估文化建设,建立教学评估与教学改革的互动机制,使教学评估转移到提高教学质量、促进教学改革的轨道上来.  相似文献   

改革大学科技体制增强大学自主创新能力     

马廷奇  王靖 《山西财经大学学报(高等教育版)》2007,10(2):69-72

世界各国之间的竞争关键是科学技术的竞争,创新型国家的建设有赖于大学科技自主创新能力的提升。目前,大学科技体制不畅已经在很大程度上成为科技创新的制约因素,经济社会发展迫切需要大学科技体制与之相适应。本文就建立有效的科技体制,增强大学科技自主创新能力,更好地发挥大学在国家创新体系中的作用进行探讨。  相似文献   

全球化与我国民族文化发展的价值取向   总被引：1，自引：0，他引：1  

马廷奇 《华中科技大学学报(社会科学版)》2002,(2)

“马克思主义与当代社会思潮”系华中科技大学开设的文科博士生公共政治理论课程。该课程对于深刻认识和理解马克思主义的当代发展 ,正确分析和把握当代社会各种思潮 ,扩大知识视野以及提高理论思维水平 ,都具有重要意义。本刊从本期开始设“博士生论坛”栏目 ,重点反映该课程专题讨论内容。这期是 2 0 0 1级博士生关于全球化问题的讨论 ,从多个视角审视全球化进程中的利益格局变动和文化发展问题 ,所精选的有代表性的观点 ,展现出全球化带来的思想冲击。  相似文献   

高校文科教学方法改革的思考     

马廷奇 《周口师范学院学报》1997,(Z3)

高等文科教育以社会科学、人文科学、管理科学为主要内容,随着科技、经济和社会的发展,许多重大问题和复杂问题,愈来愈与哲学和社会科学发生直接或间接的联系,因此,21世纪,社会对高等文科人才提出了较高要求。我国高等文科教育担负着为国家培养优秀的理论家、社会科学工作者、教育工作者和经济、政治、文化各部门的实际工作者的历史使命,应全面贯彻邓小平“三个面向”的指导思想,加强教学管理和改革,本文试图从高校教学方法改革方面谈一些粗浅认识。 一、对目前高校文科教学方法的总估计 教学方法是传授教学内容的重要途径,直接关  相似文献   

以产学研合作提升高校自主创新能力     

马廷奇  杨元妍 《现代教育科学》2007,(5)

本文在阐述产学研合作对提高高校自主创新能力的作用的基础上,分析了目前我国在开展产学研合作中所存在的体制和政策性障碍,并提出了探索高校产学研合作的新机制和新模式,强化政府宏观调控,以及完善相关法规等进一步加强产学研合作、增强高校自主创新能力的相关政策和措施。  相似文献   

从外控到自主——我国大学制度创新的抉择     

马廷奇 《西安欧亚职业学院学报》2004,2(2):3-7

外控制度对于大学发展在一定历史时期有其存在的合理性，但随着大学生存环境的变革，越来越显示出这种外控制度的缺陷。从本质上，大学发展是自主的发展，政府和社会必须给予大学确定自己行动路线的自由和自主办学的权力，但要把这种自由和权力转换为促进大学发展的机制，还必须有赖于一整套制度创新。鉴于我国长期来的外控制度传统，从外控制度向自主制度转换，对于促进我国大学发展更具有特殊意义。  相似文献   

农村学校实施素质教育浅论     

马廷奇 《周口师范学院学报》2000,(6)

农村学校实施素质教育是推动农村全面发展的必然要求 ,其目标应定位在使学生“升学有基础 ,务农有本领” ,实现学生全面发展与独立个性的统一。当前 ,巩固“普九”成果以及注重分流教育是农村学校推进素质教育的内在要求。因此 ,必须坚持素质教育理念 ,并逐步建立和完善农村学校实施素质教育的保障机制  相似文献   

论高校人才培养模式改革与教学资源整合     

马廷奇  ;王东梅 《大学.研究与评价》2009,(10):30-35

人才培养模式改革视角下教学资源的配置存在缺陷,如资源配置结构失衡,效率低下;课程设置结构性失调;学科建设、科学研究资源与本科教学的脱离;院系、专业之间资源割据与条块分割,缺乏共享意识。因此,需要采取优化整合措施,包括开发、利用现有资源,实现共享;调整学科专业结构;进行以学分制为中心的教学管理制度改革;建立高校教学资源利用的生态型循环模式。  相似文献