师专素质教育刍议     

马廷奇  王永庆 《周口师范学院学报》1998,(3)

一、素质教育的由来及师专实施素质教育的提出 素质教育是当前教育界的热点问题,是我国教育,特别是基础教育改革的方向和目标。虽然至今教育理论界对素质及素质教育的内涵还没有十分一致的认识,但有一点是一致的,即都承认素质及素质教育的内涵已扩大了。素质原是生理学、医学、心理学和教育学经常使用的概念,主要指先天素质,亦即人先天的解剖生理特点,它只是人发展的生理条件,不能决定人的心理内容和发展水平。  相似文献   

沉沦与澄明：大学教育追求人生意义的使命回归     

马廷奇  秦甜帆 《黑龙江高教研究》2023,(1):28-34

人生意义是个体人生对主观自我和客观环境产生的积极影响的统一，具有根本性、必要性、个人性、动态性、发展性等特点。从教育的视角探讨大学为何要追求人生意义教育，其必要性根源于其明确守护的“育人”使命，可行性体现在人生意义的可教性，现实性体现在大学和人的双重异化危机。随着大学现代研究理念、大学育人的强制性逻辑和科学技术的巨大成就对于人文学科价值的遮蔽，人生意义问题也被逐出高等教育及大学的学术场域。在实践中，欲回归大学追求人生意义的教育使命，必须彰显人文学科对生命价值的导向，解除现代研究理念的权威束缚，重审习以为常的制度文化，重建世俗人文主义的理想。  相似文献   

我国研究型大学人才培养模式改革新进展   总被引：7，自引：0，他引：7  

马廷奇 《高等教育研究》2009,(4)

随着我国社会经济以及科技发展对创新人才的需求,大学人才培养模式改革势在必行。近年来我国研究型大学试图突破传统教育模式,在人才培养目标定位、专业与课程改革、创新人才培养体系建构等方面积累的实践经验,表明应该根据大学教育以及培养创新人才的基本规律,充分调动师生教学改革的积极性,科学定位人才培养目标,通识教育与专业教育兼顾,积极推进人才培养模式的多元化探索。  相似文献   

学习自由的实现及其制度建构——兼论创新人才的培养     

马廷奇  张应强 《教育研究》2011,(8)

学习自由不仅是大学生的基本权利,也是大学培养创新人才的基本制度环境。从实践层面而言,学习自由也是有限度的,学习过程离不开必要的制度保障和制度规约,学习自由与学习制度之间需要保持必要的张力。当前,我国大学生学习自由权利相对虚弱,学习过程受到过多外部控制。当务之急是重构大学生学习的权利与责任体系、整合教学资源、创新学习管理体系,为学习自由的实现创设和谐的制度环境。  相似文献   

后金融危机时代英国大学生就业保障制度创新   总被引：1，自引：0，他引：1  

马廷奇  付珊珊 《煤炭高等教育》2011,29(3):110-113

随着席卷全球的金融危机对就业市场的深度影响,英国近年来大学生市场处于持续低迷状态,可就业人数逐年递减,培养质量下滑导致大学生就业更加困难。在这种背景下,英国政府和高校在延续传统的就业措施的同时,进行了一系列具有针对性的改革,对缓解大学生就业压力起到了积极的促进作用。  相似文献   

知识生产模式转型与学科建设模式创新北大核心CSSCI     

马廷奇许晶艳 《研究生教育研究》2019,(2):66-71

自现代大学产生以来,知识生产模式先后经历了从模式1、模式2到模式3的转型。相应地,学科建设模式也经历了从单一学科、跨学科以及超学科的演变。在现代知识生产模式转型过程中,学科建设面临封闭性与开放性、理论性与实践性、知识性与公益性等知识生产要素之间的矛盾和困境。实践中,应从学科建设理念、学科体系、学科组织等方面推进学科建设模式创新,以适应知识生产模式转型的新要求。  相似文献   

高师创新教育探论     

马廷奇 《周口师范学院学报》2001,18(6):80-83

高师创新教育是时代发展的必然要求,是高师教育改革向纵深发展的标志.高师创新教育既要适应社会发展的需要,又要遵循高师教育的基础性、人文性、师范性、开放性等基本创新教育原则,以实施素质教育为基础,注重师范生创新精神和创新能力的培养.为此,高师院校必须深化高师教育改革,着重从观念创新、教学创新和模式创新三方面积极进行教育创新.  相似文献   

全球化时代大学德育改革的价值取向   总被引：1，自引：1，他引：1  

马廷奇 《当代教育论坛》2003,(8):81-83

全球化时代不同文化体系的交流与碰撞增加了，世界各国也因此面临着多元价值的选择与冲突，人们对全球化所持的应然理念和价值追求决定了全球化的发展走向。大学德育必须在多元价值领域做出自己的选择，以全球化的思维方式和价值取向担负起重塑人的观念的使命：既要使学生关注人类共同的命运，又要培养学生民族的自觉意识和独立的价值判断标准。因此，大学德育要在目标、内容、方法等方面进行创新，以应对全球化对大学德育的挑战。  相似文献   

我国民办高等教育发展的制度环境分析   总被引：3，自引：0，他引：3  

马廷奇 《辽宁教育研究》2006,(2):49-51

我国民办高等教育正处于发展与规范并行的时期。民办高等教育在取得快速发展的同时,也曝露出诸如经费短缺、生源不稳、无序竞争等问题。本文认为,民办高等教育发展中存在的问题可以归结为制度问题,尤其是制度环境不畅是制约其发展的“瓶颈”,实现民办高等教育的健康发展必须有赖于以政府为主导的政策和体制创新。  相似文献   

以产学研合作提升高校自主创新能力     

马廷奇  杨元妍 《现代教育科学》2007,(3):90-92

本文在阐述产学研合作对提高高校自主创新能力的作用的基础上，分析了目前我国在开展产学研合作中所存在的体制和政策性障碍，并提出了探索高校产学研合作的新机制和新模式，强化政府宏观调控，以及完善相关法规等进一步加强产学研合作、增强高校自主创新能力的相关政策和措施。  相似文献