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学校文化是社会主流文化在校园内的特殊表现形式,是社会文化的重要组成部分。任何一个学校,无论其处于何种社会形态和政治环境,无论其处于什么样的历史时空,都有其特定的,既有别于社会主流文化,又有别于系统内部大众文化的校本文化。本文试图以一所短暂而迅速崛起的学校为个案,探究学校发展的独特文化及其在学校发展中的作用。 相似文献
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在文学系统中,文学的欣赏与批评都属于文学接受的范畴。儿童文学的欣赏主体是儿童,儿童文学批评的主体则是成人,正是有了这些差异,儿童文学才形成了自己的特征。 相似文献
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我国现代儿童观中存在着儿童认识理论层面与儿童教育实践层面有较大差距的困境。针对此困境,笔者提出了相关建议:教育理论工作者应当加强儿童观的研究与阐述;儿童观树立和研究过程中应注意工具理性与价值理性的融合;提高国民文化素质修养;促使幼儿教师更新儿童观,真正实现从观念到行为上的转变。从这些方面入手,希望能寻求到现代儿童观的走向与出路。 相似文献
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马文华 《新疆教育学院学报》2009,25(3):1-1
中小学教师培训工作是随着近代教育的产生而诞生的。1905年,为解决全省初等学校教师严重匮乏问题,新疆巡抚吴引孙在原博大书院旧址创设高等学堂,附设师范馆。1906年,因高等学堂生源程度不齐、质量不高,新疆巡抚联魁奏准改为省立中学堂,附设初级师范学堂。这是新疆师范教育的开端,也是中小学教师培训的开端。纵观新疆百余年的中小学教师培训的发展历程,它有过辉煌的历史,也有过短暂的挫折和悲哀。但不管怎样,教师培训工作者顺应历史潮流,始终如一,不屈不挠,奋力向前,为中小学教师队伍建设作出了不可磨灭的贡献。 相似文献
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马文华 《新疆教育学院学报》2005,21(2):24-28
章概括了1994年至2004年新疆教育事业的改革和发展情况，特别是着重叙述了自治区党委、政府10年中推进教育工作的重大措施以及这些措施对教育改革和发展的引导和促进作用。 相似文献
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在特殊的发展历程中浇铸独特的学校文化——浅谈校长在学校文化建设中的角色和作用 总被引：1，自引：0，他引：1
学校文化是社会主流文化在校园内的特殊表现形式，是社会文化的重要组成部分。任何一个学校，无论其处于何种社会形态和政治环境，无论其处于什么样的历史时空，都有其特定的，既有别于社会主流文化，又有别于系统内部大众文化的校本文化。本文试图以一所短暂而迅速崛起的学校为个案，探究学校发展的独特文化及其在学校发展中的作用。 相似文献
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在《岗位职业能力综合训练》课程教学中加大人文护理知识教育,体现人文关怀,注重人际沟通的练习,有利于护生明确护士职业形象,养成良好的礼仪行为,护生整体素质得到提高.通过应用角色扮演、情境模拟等多种教学方法,取得了较好的教学效果.经问卷调查和访谈,受到护生和护理专业教师的好评. 相似文献
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马文华 《中国科教创新导刊》2010,(3):148-148,150
通过实施素质教育使学生的个性得以发展,同时也是学生不断地完善自己,改造自己的过程。从小培养他们的自信、自尊、自强、自立的能力。确立学生的个性地位和良好个性的形成是通过课堂教学完成的,也是发展学生个性的主渠道。实施素质教育,发展学生的个性特长,要通过各种教学环节体现。全面推行素质教育,保证青少年健康成长。 相似文献