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两物体发生相互作用。如果同时满足动量守恒和动能守恒,则作用后两者的速度可能取什么值？各类教材、教参在进行数学推导时,只求出了其中的一组解,而舍去另一组解．那么另一组解是否有物理意义呢？只要设计出一个合适的物理模型,就会发现,两组解可以在不同的情景中出现,都是有意义的．具体分析如下： 相似文献
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在中学物理教学中,动能定理一般是以地球为参照系建立的。若选用其他参照系,则速度和位移的数值都要发生变化。此时,与速度和位移相关的动能和功也将随之改变。那么,在新的参照系中,动能定理是否不适用?如果适用,是否要加以修正?下面以惯性参照系这一特殊情形为例作一分析、探讨。 相似文献
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马蔚 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(2):22-22
电子商务是国民经济和社会信息化的重要组成部分。电子商务专业是一个跨学科、复合型新兴专业,涉及多学科知识。因此,职业学校在开办电子商务专业时,应该立足于学校已有资源和办学经验,结合对毕业生就业情况的调研,确定电子商务专业的偏重方向。 相似文献
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1问题提出
素质教育从本质上看,就是重视学生个性发展的教育．教学过程中,营造一个师生间正常进行沟通、交流的良好氛围,使师生在思维和实践方面都处于积极的互动状态,是实现学生个性发展的前提和基础．物理课堂教学中的师生互动,不是要让所有学生都按照教师的统一要求以同样的方式活动．真正的互动应当体现师生的相互作用与相互影响, 相似文献
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"在提国现阶段,新闻批评不是太多,而是太少了,舆论监督的权利应该得到更强有力的保护与支持. 相似文献
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心理因素中,需要是激发学生学习兴趣的永动机;动机是激发学生学习兴趣的原动力;兴趣促使学生探求真知;而良好的个性对于学生奋发求学也极为关键。 相似文献
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英语教学中的形成性评价与学生学习能力的培养 总被引：5，自引：0，他引：5
评价是教学的重要组成部分，在英语课程发展中具有十分重要的作用和影响，科学的评价体系不仅有利于实现课程目标，而且有利于培养学生的学习能力。本文在肯定了培养学生学习能力重要性的前提下，就如何在英语教学中利用学习评价体系中的形成性评价培养学生的学习能力做了一些探讨。 相似文献
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马蔚 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2003,(9)
与新课标教材《地理》配套的新版图册自使用以来 ,深感新版图册“可知”、“可感”、“可亲”。1.“可知” ,即知识性强。新版图册实实在在地遵照“学习生活中有用的地理”的新理念 ,选择了与课本有关、生活中有用的地理知识 ,如七年级上册P2 0页的“气温与生活”、P2 2页的“降水与生活”、P3 2页的“聚落与环境”等 ,开拓了师生思路 ,有利于发散思维的培养。2 .“可感” ,即注重师生的感觉 ,以实境、实物出现 ,读后值得回味 ,并以此为基础展开更深入的调查、研究。如七年级上册P13页的“车载电子地图” ,讲课前后 ,适逢中国第一辆带DVD… 相似文献