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马蔚 《金华职业技术学院学报》2021,(1)
余华与福克纳都是先锋作家,他们在创作的前期都曾有过对文学的探索和实验。在大胆的文学实验中,他们寻找着自我的创作原则,使现代文学的叙事艺术得到了充实。两位作家的创作有着诸多相似之处,他们都十分关注内心冲突,在创作中重视对时间的利用和创造,在处理创作与现实的关系上他们都找到了一条能表达自己的正确道路。对比余华与福克纳的作品,可以发现余华在对福克纳作品的借鉴中逐渐形成了自己的风格和体系,并在不断的学习中进行着属于自己风格的开拓和创新。 相似文献
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马蔚 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(7):135-136
一、教育改革必须以教育观念的转变为先导
教育改革是教育系统的自我发展与完善，它是多维度的。简单地说，教育改革就是要使教育走出应试教育的误区，完成由以书本为中心、以课堂为中心、以教师为中心向以直接经验为中心、以活动为中心、以学生为中心的转变，以及由培养经验型人才向培养创造型人才的转变。而在教育改革过程中应以观念的改变为先导。教育观念是人们形成的关于教育的比较稳定的世界观，是教育目的和手段、内容和方法的主体。教育观念具有一般导向功能，在教育、教学中占据指导者地位。素质教育观是与传统的应试教育观根本对立的。传统的应试教育观是在社会“升学热”中自发形成的，这种教育观念只见考分不见人，考什么就教什么，怎么考就怎么教，一切以考试作为指挥捧，引导学生“死扣书本、死记硬背、死追分数”。相反。素质教育是根据社会发展的需要提出的，它重视素质，需要培养什么样的素质就教什么。怎样教有利于提高人才素质就怎么教，一切以培养出符合时代要求的人才为依据，重视学生的“全体发展、全面发展、个性发展”。 相似文献
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恒定电流一章研究的主要内容是路和场。其本质就是电场通过电路移动电荷做功实现能的转化。在电源内部，非静电力移动电荷克服电场力做功使其他形之能（如化学能、机械能等）转化为电场能；在电源外部，电场力移动电荷做功使电场能转化为其他形式能（如内能、机械能等）。所以电路就是电场力移动电荷做（正或负）功，使不同形式的能相互转化的装置。研究能的转化是目的，研究电流、电压、电阻的关系是手段，本章学习的主要内容是以各种不同形式的电路为研究对象，研究各种类型的用电器上所加电压、通过的电流及消耗的功率所遵循的规律。本文以部分电路和闭合电路为例，讨论本章所涉及的几种典型问题的分析思路和复习方法。 相似文献
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马蔚 《中学历史教学参考》2014,(1):142-144
《义务教育历史课程标准（2011年版）》提出：“注重初中学生的心理特征和认知水平,了解学生的生活经验和知识基础,结合具体、生动的史实,从多方面调动学生的学习积极性,培养学生的问题意识,引导学生主动地进行历史学习。”历史作业无疑是实现上述目标的有效途径。新课程理念下的历史作业应该是教师给学生精心准备的一份礼物,学生做作业的过程是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的生成过程和体现过程, 相似文献
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本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,第Ⅰ卷1至5页,第Ⅱ卷6至10页,满分150分,考试时间150分钟.第Ⅰ卷(选择题共150分)注意事项:1.答第Ⅰ卷前,考生务必将自己的姓名、考生号、座位号、考试科目、试卷类型(B)用铅 相似文献
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网络时代的来临使学生的学习生活发生了极大的变化,既给高校学生管理及思想政治教育带来了新的机遇,又使学生管理工作面临新的挑战.高校学生管理工作者要探索新途径,开拓新思路,不断创新学生管理的方式方法,使网络成为学生管理、思想政治教育的有效载体,提高高校学生管理工作的针对性和实效性. 相似文献
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“旁逸巧衬,出奇制胜”不能不说是一种非凡的写作技能。这是通过大量阅读和写作实践培养出来的一种能力,也就是一种习得的技能。能力是指人们顺利地完成某种活动所必须具备的个性心理特征,它是顺利地完成某种活动的必要条件。能力通常可划分为一般能力和特殊能力。一般能力与特 相似文献
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＂用伏安法测电源电动势和内电阻＂实验是中学物理电学基本实验之一,对培养学生实验操作能力、图像法处理数据及误差分析能力起着重要的作用.同时,伏安法也被认为是中学阶段测量电源电动势的各种电路中误差最小的方法.其实这种观点源于人们对另一种＂直接测量法＂的误读.以下从实际实验数据和理论角度对两种测量方法的误差作一个对比分析. 相似文献