Preparing for New Degree Plans: Finding the Essential Journal Titles in an Interdisciplinary World     

《期刊图书馆员》2012,62(1-4):213-216

The creation of new degrees at an academic institution often requires additional library resources to provide adequate support. Identifying the needed library materials can be especially difficult for interdisciplinary programs. The process of serials analysis undertaken for new interdisciplinary degrees at the University of Texas at Dallas was explained in this session. The presenter also discussed results and the need for ongoing analysis of serials collections used for academic programs.  相似文献   

推进高校教师工作满意度研究     

孙建红孙建萍  刘国义 《保定师专学报》2006,19(3):90-91

评价教师工作满意度在学校管理的实际操作层面一直是一个被忽视的问题。研究高校教师工作的满意度,分析其心理需求,以加强高校的人性化管理。  相似文献   

国家示范性高职院校副学士学位授予的可行性研究——以邢台职业技术学院为例   总被引：1，自引：0，他引：1  

黄立志 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2008,23(10)

本文追溯了副学士学位的起源,介绍了美国及其他国家和地区实行的情况。从而认为开展这项工作对于完善我国学位体系,促进高职教育发展,以及示范性院校建设具有重要意义。同时,以个案为例说明了颁发的机构、范围和条件。  相似文献   

云南方言程度副词“非”的用法分析及其探源     

茅维 《楚雄师范学院学报》2007,22(7):11-15

在云南方言中,"非"是作为程度副词来使用的,其语义与句法结构形式都跟普通话有较大差异。"非"以单音节形式作程度副词使用既不是从古汉语发展而来的,又与现代汉语的用法相差甚远。大理洱海沿岸地区白族话中用[φ44]作程度副词,它是白族话固有的词语,随着民族的融合及文化的交流,[φ44]这一白族话中的程度副词被汉族吸收、借鉴,成为云南方言中特有的表程度的副词。  相似文献   

“程度副词+名词”组合的语义制约     

宋培杰 《新乡师范高等专科学校学报》2008,22(3)

对于"程度副词+名词"这种特殊的组合,目前语法学界通常解释为这是名词的语法功能发生了改变。我们从语义角度,运用语义的双向选择性原则重新进行解释,认为这是程度副词的"量度"特征和名词的"属性"特征在语义上相互选择的结果。  相似文献   

Orientations to research higher degree supervision   总被引：2，自引：0，他引：2  

Noela Murphy  John D. Bain  Linda Conrad 《Higher Education》2007,53(2):209-234

This study examines the beliefs of supervisors and PhD candidates about higher degree supervision and three other academic domains: research; teaching; and learning. Interview data from 34 participants were categorised into four distinctive orientations to supervision, each consisting of a network (plexus) of beliefs about the four domains. Although each orientation comprised many beliefs, the orientations clearly differed in terms of two broad distinctions: whether the supervisor should direct and take responsibility for the research (controlling beliefs) or should guide the process (guiding beliefs), and whether the focus of supervision should be more upon the research tasks to be completed (task-focussed beliefs) or upon the development of the candidates (person-focussed beliefs). These distinctions, plus the types of interconnections between the beliefs comprising each orientation, support the conclusion that beliefs about teaching are central to each orientation, even though supervision is intimately concerned with research.  相似文献   

伦敦大学及其远程教育的发展     

兰冰 《云南电大学报》2002,4(2):24-26

伦敦大学的建立促进地英国高等教育的发展和古典大学的改革，它的校外学位制开创了函授高等教育形式，推动了英国及全世界的大学扩展运动，成为远程高等教育的历史源头。  相似文献   

对单变量三次函数求极值的一种简便判别法     

张曼清 《鸡西大学学报》2003,3(4):82-82,86

本文给出单变量三次函数是否存在极值的一种简便判别法，由稳定点的个数来判别单变量三次函数是否存在极值，并求其极大(小)值。  相似文献   

抑郁症状影响因素的研究   总被引：4，自引：0，他引：4  

马艳云  郑众 《中国特殊教育》2005,(6):70-73

目的:本文旨在探究导致抑郁症心理疾病的原因。方法:实验采用Zung的抑郁自评量表(ZungSelf-RatingDepressionScale,ZSDS)调查抑郁情绪。结果:实验结果发现,受教育程度和社会地位对心理健康有显著性影响(F(1,53)=7.26,P<.01)。结论:除了工作环境可能影响心理健康以外,受教育程度和社会地位对心理健康有很大的影响。笔者就此提出一些早期预防和调节的措施以供参考。  相似文献   

高师院校学生评价教师教学质量指标体系的研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

白世国 《廊坊师范学院学报》2002,18(1):77-81

依据国内外有关的成果，设计成《高师院校教师行为特征调查问卷》。依此对大二964名学生进行调查，得到良好区分教师教学质量的指标，共5个维度35项，即教师的教学技能、学识、风格、人格特征、师生关系。  相似文献