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101.
张玲玲  郑秀榆  马俊  聂广礼  石勇 《科学学研究》2009,27(10):1543-1550
 团队中知识转移与共享难以实现的主要原因是每个团队成员的真正贡献难以区分。虽然团队成员关注自身能力的提高能有效地抑制“搭便车”行为的发生,但由于团队的高动态性使得团队中会存在短期行为。本文从剩余索取权的分配角度出发设计团队员工知识转移与共享的激励机制,通过员工自我监督,根据员工在知识转移与共享中的重要性分配剩余产出进行激励。  相似文献   
102.
103.
企业知识型团队知识共享博弈分析及建议   总被引:5,自引:0,他引:5  
徐瑞平  王军利  陈菊红 《情报杂志》2006,25(6):90-91,94
知识是企业的战略性核心资源,知识共享是知识管理的重要组成部分。在分析企业知识型团队知识共享特征和过程的基础上,探讨了知识型团队成员知识共享行为博弈模型框架,提出了知识共享的合作博弈和非合作博弈,并就知识型团队营造知识共享合作博弈的氛围提出了相应的建议。  相似文献   
104.
对科技文献信息共建共享建设的思考   总被引:9,自引:0,他引:9  
王莉 《现代情报》2006,26(10):30-33
本文提出科技文献信息共建共享框架体系,从协作、存储和技术三个层面探讨在建设过程中需要考虑资金投入与利益分配、存储模式,以及主要技术等方面的问题.  相似文献   
105.
随着机电一体化技术的不断发展,各种医疗仪器也随之发展。本文主要论述了机电一体化技术在各种仪器中的应用以及其发展趋势。  相似文献   
106.
互联网+背景下经管实验室文化建设途径探究   总被引:1,自引:0,他引:1  
为了研究互联网+时代对实验室文化建设产生的影响,经管实验中心探究如何把互联网+的思维渗透到经管类实验室文化建设的问题。从互联网+背景下实验室文化以及人才需求着手,分析目前实验室文化建设存在的主要问题,进而提出互联网+带动下的教学文化、管理文化和创新文化。以翻转课堂、信息化管理平台和创新创业工作坊等为例,阐释了营造开放共享、宽松自由、具有竞争力的文化氛围的具体措施。在网络环境下构建以学生为主,教师为辅的学习模式,采用集中管控、分部运行的架构,实现了教学环境的集中化管理,并通过创新创业工作坊大力提升学生的创新思维和实践能力。  相似文献   
107.
分析高校仪器设备管理工作的现状及高校仪器设备全生命周期管理中的特点,在高校现有的信息化建设基础上,完成了与仪器设备全生命周期管理相关部门的业务系统融合,实现了基础数据在各部门之间的共享和流转。通过建设多部门协同的仪器设备全生命周期管理系统,实现了对仪器设备的规范化、科学化管理,保证了高校仪器设备在生命周期内可追溯,对提高仪器设备使用效率发挥了重要的作用。  相似文献   
108.
目前高校科技创新活动中科技创新仪器设备管理(特别是自有固定资产)存在效率低、成本高、精准度低、分析手段薄弱等问题。针对上述问题,采用云计算和射频识别(RFID)技术提出了高校科技创新仪器设备共享管理平台的构建方案;基于"软件即服务"模式(SaaS),文中对平台的系统组成、软件架构、客户端功能、管理业务流程等分别进行了设计。该系统可实现出入库、调拨、盘点、借出归还、维修报废等仪器设备日常使用环节的管理与统计,具有技术先进、功能实用、部署快捷、成本低等优点。该系统应用于高等院校大学生创新基地的自有固定资产管理中,将大幅度提高管理的效率和精准度,提升资产寿命和使用率。  相似文献   
109.
共享发展理念是坚持人民主体地位,让发展成果惠及全体人民的价值理念创新,彰显了中国特色社会主义的本质要求。实现共享发展的价值目标,需要围绕回答"由谁共享"、"共享什么"、"如何共享"等相关问题,从价值理论上厘清价值主体的人民个体与整体、规范性价值与实证性价值、经济价值与环境价值、价值创造与价值享用的辩证关系,并在实践中正确处理共享主体的整体性矛盾、共享内容的全面性矛盾、共享路径的持续性矛盾和共享目标的差异性矛盾,进而全面推进落实共享发展理念所蕴含的"全民共享、全面共享、渐进共享和共建共享"的丰富内涵。  相似文献   
110.
《实验技术与管理》2017,(10):263-266
在推动仪器设备开放共享方面取得了一些成效,但目前仪器设备开放共享工作处于发展的"瓶颈期",如果不能突破"瓶颈期",仪器设备的开放共享就不能获得可持续发展。要改变这种现状,须从提高开放政策的"边际效应"、加强实验技术队伍建设、搭建实验平台等方面采取管理措施,以增强仪器设备开放的活力和动力,促使仪器设备开放工作进入"良性循环"。  相似文献   
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