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101.
王伟昌 《中学政治教学参考》2011,(22)
每个人都置身于经济生活中,经济就在你身边。学习《经济生活》,就是研究生活中的经济现象,把握经济规律。对此,我们不要用有色眼镜来看待经济问题,应置身于经济生活中,用平常心来对待。一、整体认知教材《经济生活》告诉学生如何认识市场经济,参与经济生活,创造物质财富。全册共分生活与消费生产、劳动与经营收入与分配和面对市场经济四个单元,分设单元标题、课标题、框标题,每单元包括三课,每课包括两框,每框包括二至三目。基本逻辑顺序是从消费 相似文献
102.
论加快科技进步的价值学方法 总被引：2，自引：1，他引：2
科技进步作为一种知识的创新、传播、推广和运用转化过程，实质上是一种包括价值的投入与产出、价值的交换与消费、价值的创造与转化以及价值的流通与增值等环节的整体价值运动。哲学和经济学关于价值学的基本原理对于加快科技进步具有重要的指导意义。运用价值学的基本原理推动科技进步的基本要求是更新科技价值观念；调适科技价值标准；优化科技价值目标；强化科技价值激励；健全科技价值规范；加大科技价值投入；运用科技价值工程；尊重科技价值规律和促进科技价值转化。 相似文献
103.
社会主义市场经济的发展,客观上要求时间和空间的节约.价值规律就是劳动时间节约规律,国民经济城市化规律就是经济空间节约规律.我国在推进国民经济商品化和市场化的同时,必须推进国民经济城市化. 相似文献
104.
思想政治课往往给人留下枯燥、死记硬背的印象。而实际上,思想政治教育不但可以使学生形成科学的世界观、人生观、价值观、道德观,还可以培养学生具有初步运用马克思主义的立场、观点和方法去观察、认识和解决实际问题的能力。因此,在思想政治的教学工作中,应该注意理论联系实际。 相似文献
105.
106.
效益是企业的生命，把国有企业推向市场后，企业如何生存与发展?本从遵循供求规律，确立以销定产；遵埔竞争规律，实行满意服务；遵循价值规律，实现利润最大化；优化管理机构，提高管理水平等四个方面联系我国国有企业的现状回答了这个问题。章着重阐述了国有企业只有加大力度深化改革，转换经营机制，才能真正做到向市场要效益。 相似文献
107.
雷解民 《天津市教科院学报》2001,(3):6-8
一、价值规律的不同行业特性与民办教育 价值规律是市场经济的一般规律或基本规律。在社会主义市场经济条件下发展民办教育，同样要遵循价值规律。按照马克思主义的经济学观点，价值规律的含义之一是，就不同行业之间来说，是一种商品总量的价值量由合乎比例的生产该种商品总量的社会必要劳动时间总量决定，从而使这种商品的生产合乎比例的规律。价值规律作用的条件之一，是不同部门不同行业之间的竞争，制约社会劳动，形成生产一种商品总量的社会必要劳动量。 按照价值规律的以上特性，民营企业家决策进人民办教育领域泌须树立竞争意识、风… 相似文献
108.
黄书民 《陕西师范大学继续教育学报》2002,19(3):45-46
50年代末，毛泽东对社会主义商品经济问题进行了大胆的探索，提出了许多具有经济价值的理论命题，丰富和发展了马克思主义商品经济理论，为建立社会主义市场经济体制奠定了一定的理论基础。 相似文献
109.
马亚军 《宁波职业技术学院学报》2001,1(3):20-24
“新经济”的兴起和发展，使人们的生活方式、思想观念、社会行为以及社会的经济制度和组织结构正发生深刻变化。同时也使现代经济学而临新的挑战和发展机遇。本试图从分析“新经济”对现代经济理论的“八大挑战”入手，探索现代经济学在“新经济”下发展的新途径。 相似文献
110.
殷如宏 《扬州职业大学学报》2002,6(1):1-3
我国加入WTO ,改写了我们运用马克思劳动价值理论的经济背景 ,要求我们结合经济全球化这一新的实际 ,深化对马克思劳动价值理论的研究和认识。本文着重从价值规律的内容、形式和作用三方面对科技和管理人员的复杂劳动、第三产业的服务劳动、创造国际价值的世界劳动作初步探讨。 相似文献