撒娇,零容忍     

刘霞 《生活教育》2014,(23):122-124

正我为何厌恶女儿撒娇柯艳(化名)是南京某高校的老师,也是一名初一女生的妈妈。据柯艳说,她在各方面对自己要求都非常严格,是一个说话、做事都极为认真、严谨、力求完美的人。可女儿完全不像她,学习上从不向比她优秀的同学看齐,永远只看后面还有比她差的那些人。不过柯艳来咨询想要解决的主要问题并不是女儿期中考试没考好,而是柯艳不能容忍女儿在自己或丈夫面前撒娇。柯艳说她女儿小时候就喜欢撒娇,尤其是在她爸  相似文献   

高职英语教学中的文化渗透探析     

饶晓丽  陈玲  刘霞 《考试周刊》2014,(69):94-95

本研究从解读语言与文化的关系入手,分析了高职英语教学中文化渗透的重要性,探讨了高职英语教学中文化渗透的具体途径,从而得出了结论:文化是学生形成语言交际能力的重要基础,高职英语教学与文化渗透密不可分。  相似文献   

个人计算机的未来走向     

刘霞 《中国科技资源导刊 (中国信息导报)》2005,(4):61

几年前,用个人计算机(PC)玩游戏、看电影、上网……什么都能干,太强了!现在,笔者发现,用PC玩游戏没有用PS或者XBOX玩得爽;用PC看电影不如用碟机划算;虽然目前上网还离不开它,但将来就很难说了。当年PC风光不再,今后PC走向何方?  相似文献   

心理测验在心理咨询中的应用     

刘霞 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(Z1)

心理测验是心理咨询的辅助手段。在心理咨询的过程中 ,使用心理测验可以为心理咨询提供较为可靠的依据 ,增强心理诊断的客观性。值得注意的是 ,在心理测验的使用及对待心理测验的态度上 ,还存在一些问题。我们应取其精华 ,弃其糟粕 ,在使用测验时及时发现错误 ,不断地改进和完善它。  相似文献   

客家体育与农村幼儿健康教育     

刘霞  吴玉华 《教学与管理》2006,(36)

幼儿教育是基础教育的一个重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。促进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目的,也是幼儿健康教育的终极目标。然而目前我国农村幼儿教育却严重滞后,远远满足不了农村幼儿的需要,究其原因,一方面是由于经济发展相对落后造成办学条件上的严重不足,另一方面是现行的幼儿健康教育模式具有不同程度的程序化、成人化、训练化的特点,严重阻碍了幼儿健康教育课程的改革与发展。要改变幼儿健康教育滞后的状况,只有面对现实,结合农村实际,对教学内容、方法、手段等方面进行全面改革,才能促进幼儿健康教育…  相似文献   

大运动量训练时自由式摔跤运动员应激激素变化的探讨     

包呼格吉乐图  刘霞  曾凡星  杨洁  郭伟东  吕红 《西安体育学院学报》2005,22(1):64-67

观察了大运动量训练期8名自由式摔跤运动员应激激素、焦虑水平及主观强度感的变化。研究过程中,每周安排11次大运动量训练,共进行2次实验,每次3个取样点(运动前、即刻和次日晨)。结果显示,两次取样时期次日晨ACTH水平较运动后即刻明显降低;C水平在第二次取样运动后即刻水平和次日晨水平明显高于运动前的,并且该时期运动后即刻C水平也明显高于第一次取样时期运动后即刻水平;E水平在第二次取样运动后即刻水平明显高于第一次取样运动后即刻的,且次日晨该激素水平也明显高于第一次取样次日晨的;血浆β-END水平在第二次取样运动后即刻水平明显高于运动前,也高于第一次取样运动后即刻,第二次取样次日晨该激素水平均低于运动前和运动后即刻水平,同时低于第一次取样次日晨的;血清NE水平变化与β-END水平变化类似;而RPE等级和焦虑水平在两次测试中呈现出运动后即刻水平高于运动前和次日晨的趋势,但不明显;RPE等级与诸多应激激素之间存在着弱相关关系。这预示着,在运动员身体机能评定工作中欲采用简单易行的显示身体机能的外部指标来表现不易测到的内部变化还需努力。  相似文献   

新教学资源观下教师的必备素质     

刘霞 《黑龙江教育》2004,(1):48-49

“生成”在我国学术界曾被译为“突现”、“突生”、“倏忽”或“突变”，它通常带有某种突然和神秘出现的意味。生成具有以下几个特征：（1）无限性，生成是无限的，没有止境，没有终点，生成的地限性说明了教学是一种自由的活动，具有无限发展的可能性。因此，教师不能拘泥于已备好的课，已准备好的教学资  相似文献   

幼儿园班规漫谈     

刘霞 《学前教育研究》2005,(9):50-51

本文作者比较了我国幼儿园在班规内容及其制定、执行等方面与国际幼儿园的差异，并阐述了自己的一些观点和看法。  相似文献   

营养教育在防治少儿运动员运动性贫血中的效果观察     

刘霞  宫恩强  杨春荣 《山东体育科技》2003,25(1):25-26,46

目的：探讨营养教育在防治运动性贫血中的作用，验证普及运动营养知识的必要性。方法：122名少儿运动员随机分成两组：营养教育组(A组)和对照组(B组)。A组队员进行了为期三个月的相关营养知识教育。以血红蛋白(Hb)和血清铁蛋白(SF)等为评价指标，观察营养教育的效果。结果：营果教育干预后，A组有不良饮食习惯的人数下降了60．2％，与B组相比差异具有显著性(P＜0．05)；A组Hb和SF分别提高了10．5％和26．6％，与B组间有显著性差异(P＜0．05)；A组贫血患病串和缺铁患病串分别下降了18．1％和18．0％，与B组相比有显著性差异(P＜0．05)。结论：提高少儿运动员营养知识水平，纠正不良饮食习惯是防治运动性贫血的有效方法。各运动队应加强营养教育，合理配餐，保证运动员全面摄入营养。  相似文献   

找到新感觉     

刘霞 《班主任之友》2002,(8)

———以前,我对学生的个性、优点并不留心,但对他们的违纪行为却特别敏感,如此我找到的是当警察的感觉。———以前,我奉行时间换质量的原则,迷信补课,迷信题海战术,自己经常加班加点,也迫使学生加班加点。如此我找到的是一个技术工人的感觉。———以前,我竭力把辛辛苦苦喝到肚子里的墨水倒给学生,却发现学生总是热情不高,嘴张得不够大。如此我找到的是一个教书匠的感觉。  相似文献