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101.
王宏伟 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(4):78-78,80
体育教学中的诱导是体育教师应具备的一门教学艺术。合理地运用诱导，可以充分调动学生学习、锻炼的兴趣，进而增强学生的体质，促进其身心发展，使学生在德育、智育、体育、美育几方面得到全面发展。 相似文献
102.
课程体系的职业功能性、灵活性、科学性、超前性、多样性是高等职业技术教育课程设置的生命线。论述了高等职业技术教育课程体系设置应遵循的一些基本原则，即：课程设置的共建性、灵活性、多样性、职业功能性、科学性、超前性，以及课程设置力求模块化及注重发挥学生潜能等。 相似文献
103.
体操教学和训练中,及时纠正学生技术上的错误是很重要的.本文在分析学生动作技术上的错误成因的基础上,介绍解决有关问题的措施. 相似文献
104.
《佳木斯教育学院学报》2019,(3)
儿童舞蹈作为一种行之有效教育方式,日益获得了社会的重视。舞蹈肢体动作是舞蹈动作的一个重要组成部分,舞蹈肢体动作能较好的促进儿童成长学习,增强儿童的体质,拓展儿童的智力,提升儿童的审美能力,能让儿童获得全面发展,其在儿童成长学习的过程当中具有重要的作用。 相似文献
105.
李旭 《五邑大学学报(社会科学版)》2002,4(3):12-16
中国美学范畴有其独特性；从符号形态看，具有象喻性；从逻辑意旨看，具有浑化性；从动态演化看，具有衍生性；从理论旨归看，具有衍生性；从理论旨归看，具有功能性。这种“范畴特性”典型地展示了中华民族审美思维和艺术把握的独特方式。 相似文献
106.
课堂教学中防御性非言语行为的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
课堂教学中防御性非言语行为所传递的是在教学交往过程中有类似抗拒、排斥、掩饰等具有防御性的心理。依据是否凭借实物或空间，可分为徒体防御性非言语行为和凭物防御性非言语行为。运用防御性非言语行为要遵循相应的原则，即尊重信任原则、恰当自然原则、收放结合原则和增减有序原则。在以上原则的指导下，可以采用如下技术：教学前实施观念冲击技术和公式协调技术；教学中实施面具转换技术和距离调控技术。 相似文献
107.
支撑跳跃动作练习时的心理分析与教学 总被引：1，自引：0，他引：1
在总结教学经验的基础上，通过访问、观察、座谈讨论和运用文献资料法，对支撑跳跃动作练习时造成心理障碍的因素、克服心理障碍的10种方法和手段，进行了分析和研究． 相似文献
108.
《蒙自师范高等专科学校学报》2019,(1):77-79
对于云南民俗舞蹈类非物质文化遗产的保护,其中一个重要的环节是原样记录表演者的舞蹈表演形象,详细记录舞蹈表演者的一举一动。同时因为舞蹈艺术的特性,以往文字、图片、视频方式记录,并不足以完全解决全面记录舞蹈表演者的身姿体态、动势韵味等方面的问题,并且现存的文字、图片、视频记录方式对于舞蹈动作的还原有相当的难度。动作捕捉技术以其高精确的数据记录方式与3D立体式呈现模式,可以完全还原舞蹈表演者的动作。随着动作捕捉技术的应用,将不断拓展云南民俗舞蹈类非物质文化遗产的发展。 相似文献
109.
网球的技术性很强,正手击球是其中最为基本的一项技术。正手动作一般分为准备姿势、引拍、向前挥拍、击球以及随挥五部分。本文主要根据生物力学中人体协调链的原理对其中击球环节出现的错误动作进行分析。 相似文献
110.
史纪蓉 《湖南城市学院学报》1994,(6)
多关节肌在上肢的支撑、悬重、推举、拉引、挥摆及抓握等动作中，以其独特的工作方式和性能发挥着十分重要的作用，提高了上肢动作的复杂多变性、灵活性、准确性及关节的运动幅度。 相似文献