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81.
《十堰职业技术学院学报》2021,(1):57-61
徐浩峰已顺利推出其编导的三部武侠动作电影,艺术风格逐渐成型。由《倭寇的踪迹》与《师父》可见其开拓出华语武侠片新式创作道路。其电影制作严谨,完成度高,融合武侠与文艺类型,意义丰富,蕴含巨大审美潜能。《箭士柳白猿》的发行成绩不如《师父》,其文艺性对白影响观众接受。期待徐浩峰成功建构独特的武侠艺术世界。 相似文献
82.
陈露露 《东方娃娃·保育与教育》2021,(3)
小班幼儿对动物有着强烈的好奇心和兴趣,喜欢模仿各种动物的声音和动作。本故事以猩猩宝宝的视角呈现出宝宝与爸爸的日常生活,简单而温暖的小故事容易让幼儿想起和爸爸生活的点滴。故事画面也诙谐有趣,大猩猩爸爸和宝宝在不同场景中的神情充满了戏剧性,十分适合小班幼儿模仿。因此,我设计了一个小班戏剧活动,鼓励幼儿在戏剧情境中运用身体动作、声音、表情进行大胆表现,在游戏中体会和爸爸相处的快乐。 相似文献
83.
肖云 《武汉职业技术学院学报》2021,(3):51-54
课堂教学的根本任务是立德树人,每一位任课教师都应结合自己专业课程的特点,认真挖掘出各门专业课程中的思政元素,合理运用教学方法,科学地将思政元素有机融入专业课堂中。阐述了《功能性食品》的课程性质及特点,整理了课程的主要知识点和思政元素,设计了基于课程思政的教学方法和考核方法,以期为食品生物技术专业类似课程开展思政教育提供一定的借鉴和参考。 相似文献
84.
社会线索的呈现是教师在在线教学过程中采用的一种重要的教学形式,教师使用不同的社会线索会对学生产生不同的影响.本研究通过功能性近红外光谱技术(fNIRS)以及学习测验,考查学生在不同社会线索(手势引导、眼神引导、眼神—手势引导)条件下,大脑皮层的激活范围、前额叶(PFC)与右侧颞顶联合区(rTPJ)氧合血红蛋白浓度(HbO)的变化及学习成绩的差异.结果发现:(1)在眼神—手势引导条件下,学生的保留测验成绩显著高于单独呈现某一引导条件;(2)fNIRS结果证明,被试在眼神—手势引导条件下右前额和右颞叶的HbO要显著高于眼神引导条件下的HbO,在眼神—手势引导条件下学生有更深的认知加工水平并且感知到了更强的社会性.因此,为了提高学生在线学习的效果,教师应发挥眼神引导和眼神接触的重要作用,注重教学中社会线索的使用,并将更多的社会线索(眼神、手势)结合起来开展教学. 相似文献
85.
李竞媛 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(11):61-62,64
创新教育是高职院校强调学生主体地位和学生学习价值的重要教学理念.教师要了解健美操教学在课程知识、舞蹈动作等方面的整体教学方向.阐述了创新教育在教学方法和舞蹈编排中的应用,并提出了健美操教学在多媒体技术、体育教学理论和教师活动组织等方面的实践路径. 相似文献
86.
87.
在某幼儿园全托班实习期间,我发现该班幼儿(均为婴小班幼儿)对音乐很感兴趣,在一日生活中常自发哼唱歌曲、模仿弹奏动作等。这种完全由幼儿自己发起和组织的自发音乐活动,能够比较真实地反映幼儿的需要,是幼儿自我表现的很重要的手段。那么,幼儿的自发音乐活动是在什么情境下产生和维持的呢?幼儿自发音乐活动的方式有哪些?幼儿喜爱什么样的音乐作品?了解幼儿自发音乐活动的这些特点,将有助于教师和家长更好地了解幼儿对音乐的需要,为幼儿园和家庭更好地开展音乐教育活动提供一些帮助。 相似文献
88.
陆宝 《桂林师范高等专科学校学报》2004,18(4):79-81
在旧的大学公共体育教学目标、教学大纲、教师的教学方法等因素的综合作用下，大学公共体育课显得郁闷而无生气。其弊端与误区在于：1．以一个标准要求不同的人；2．以较为标准的动作要求非体育专业的学生；3．忽视学生的主体性，泯灭学生自觉学习的动力；4．课堂组织呈现“机械化”刻板、单调；5．学生“为教而学”或为“考试而学”，而不是“为己而学”等等。郁闷的公共体育课挫伤了一部分学生的积极性，体育课的其他功能(如文化性、娱乐性、品德教育等)得不到应有的发挥。因此，必须改革现有的公共体育课，改革的第一步，就是使之成为快乐教学课，让更多的学生喜欢体育课和参与课外运动，并逐渐形成大学生体育教育文化。 相似文献
89.
色彩作为包装设计中不可缺少的部分,在包装设计中占有不可替代的重要位置.它是包装上表现商品形象的最鲜明,最有视觉冲击力的元素,常常具有"先色夺人"的力量.运用恰当的色彩能够体现和诱发消费者的美好情感,满足消费者的审美需求,表达消费者的情感心声,真正地感染消费者,达到激发消费者购买欲望的目的. 相似文献
90.
PowerPoint和Flash是目前最常用的课件制作工具，两者各有优缺点：PowerPoint易学易用、操作简单，有丰富的特效及页面过渡效果，但课件必需在PowcrPoint下才能使用，网络功能差，且容易被盗用；Flash的动画功能(特别是交互式动画)强大，开发出来的课件体积小，保护措施完善，但文字、图像处理没有PowerPoint方便，比较难学，特别是动作脚本(ActionScript)更是让初学者生畏。如果能把PowerPoint和Flash结合，使其优势互补，所开发的课件会更精美。下面就是具体的操作过程： 相似文献