全国财经类院校体育课程设置研究     

庄建国  姚蕾 《北京体育大学学报》2008,31(2):248-250

通过对部分在校财经类院校男女大学生、毕业后工作的大学生及任课教师、专家的问卷调查、访谈等,了解财经类院校的大学生体育课程设置模式及教学内容安排的合理性、实效性、科学性.依据"普通高等院校体育教学指导纲要"要求,从更好培养终身体育意识、贯彻"健康第一"的教育原则出发进行了研究.设定出目前具有财经类院校大学生特色的"立足需要、拓展延伸"的课程模式,练习内容的安排能引起学生很强的兴趣,最大限度调动学生练习积极性.可有效达到"终身体育"意识的培养目的,与学校培养高素质、具有创新精神的人才目标形成一致.  相似文献   

新生心理差异之成因     

姚蕾 《职教论坛》1998,(5)

新生心理差异之成因○姚蕾我们合肥粮食学校除了抓好科学知识的传授和技能培训外,对学生的心理动态和心理健康也非常重视,并且专门开设了《健康教育》课,对学生进行心理引导。笔者担任班主任后,对此作了一些探索。从新生入学开始就了解他们的心理特点,根据不同情况采...  相似文献   

学校体育改革与发展的制约因素——来自基层的调查     

徐伟  姚蕾  蔺新茂  周珂  丹娟  侯方方  余欣蔚 《北京体育大学学报》2016,39(8):74-80

摘要：为了深入了解学校体育存在的问题，剖析影响学校体育改革与发展的制约因素，从基层调查的视角，运用叙事研究法、实际考查法对“国培计划2015”中小学体育教师培训置换脱产研修项目顶岗实习45 d的48名硕士研究生及置换的48名一线体育教师以及河南省4市18县的12所县城中小学和36所乡镇中心学校部分校长、家长和教育行政管理人员开展调研工作。调查结果表明，目前基层学校体育实践中仍然存在一些问题，如体育课开课不足、上课不规范，早操和课间操流于形式、过于简单，课外体育活动少、开展难，体育场地条件差、器材设备匮乏，专职体育教师严重不足等一系列问题。针对这些问题，通过深入地研讨与反思，认为制约学校体育改革与发展的内因是“人”，包括校长、体育教师、学生、家长以及各级行政主管领导等教育相关利益者，外因是教育体制和学校体育政策。其中，人的教育观念，人对体育功能的了解与认同，人的强国强种的民族意识是学校体育改革与发展的症结，同时也是学校体育改革与发展的突破口，而根治症结、突破困境的关键是体育教师，故体育师资队伍质量建设是当前学校体育改革与发展过程中亟待解决的问题。  相似文献   

关于高中生化学反思性学习能力现状的调查与分析     

尤艳丹  马宏佳  姚蕾 《化学教与学》2011,(6):52-54,3

本文根据问卷调查的方式对高中生化学反思性学习能力的现状及影响因素作了初步研究。调查显示：（1）高中生化学反思性学习能力普遍较低,反思性学习能力各要素发展不平衡。学生的反思意识普遍较为强烈,但反思习惯较差,反思策略甚为欠缺。（2）学生反思性学习能力的形成和提高,涉及到学习者自身的反思意识和行为习惯、认知结构和认知发展水平、教师的反思意识和能力及学习环境等多方面的因素。  相似文献   

关于高校教务档案管理的新思考     

姚蕾 《长春教育学院学报》2013,(6):86-87

教务档案作为高校教学运行过程中各个具体环节的真实记录,具有包容性广、载体多样、内容繁杂等特点,它是评价高校教学管理水平的一个重要依据。本文阐述了教务档案的内容、存在的问题,并结合自己的工作实际,对改善高校教务档案管理提出了一些措施和建议。  相似文献   

北京市中小学体育的现状与发展对策研究   总被引：20，自引：3，他引：17  

李相如  姚蕾 《北京体育大学学报》2006,29(7):956-957

通过北京市中小学学校体育的现状分析,对北京市中小学体育课正常开课率、执行体育教学大纲的情况、校本教材建设、师资队伍建设、课外活动的开展、落实每天1 h体育活动的情况、推行新课程标准中出现的问题等进行了深度分析;提出了北京市中小学体育师资建设、场地设施、发展模式、应对课程改革的观念、课程改革重点、体育教学评价机制、课余体育活动和体育传统项目学校的发展等八个方面的发展对策.  相似文献   

吉林省西北部地区农村学校体育现状及发展对策研究   总被引：7，自引：0，他引：7  

张弘  姚蕾 《北京体育大学学报》2004,27(10):1383-1385

通过对吉林西北部地区农村学校体育现状进行调查,分别从农村学校体育的管理、体育师资队伍、体育教学、课余体育、健康教育、学校体育的物质条件等方面进行现状分析与研究,并在此基础上,提出了可行性对策,旨在为局部地区农村学校体育发展提供有益的参考.  相似文献   

体育与健康课程传承中华优秀传统文化的历史回顾、特征与前瞻     

李铭函  苗苗  姚蕾 《首都体育学院学报》2022,(1)

体育与健康课程肩负着传承中华优秀传统体育文化的历史使命,是推进传统体育文化教育的重要载体。采用文献资料法、逻辑分析法,回溯发展历程,分析演进特征,审思不足,以期为中华优秀传统体育文化教育的深化发展提供理论借鉴。研究认为:立足于文化自信的理论视角,中华优秀传统体育文化教育经历了恢复与重建、调控与完善、拓展与深化三个变迁阶段。其演进脉络呈现出价值定位从模糊到明晰,育人目标仍待全面渗透;文化逻辑从内隐到外显,文化特质尚待充分彰显;载体形式从单一到多元,内容体系亟待有序衔接的特征与不足。以体育学科课程图谱工具为研究方向,未来应强化顶层设计引领,明确中华优秀传统体育文化教育价值定位;完善课程理论建设,重构中华优秀传统体育文化教育内容体系;创新教材编排模式,优化中华优秀传统体育文化内容呈现方式;搭建资源共享平台,整合中华优秀传统体育文化教育案例素材。  相似文献   

关于乡镇专业市场的几点思考——对慈溪专业市场的调查     

姚蕾 《宁波大学学报(教育科学版)》1996,(2)

本文在对慈溪市几个典型的专业市场调查的基础上,分析乡镇专业市场繁荣因素以及给地方经济带来的推动作用。并对进一步完善和发展专业市场提供了一些看法。  相似文献   

珠联璧合,相得益彰——古诗词与政治课教学的有机融合     

姚蕾 《文教资料》2016,(4):193-194

我国优秀传统文化是中华五千年智慧的结晶,更是我国新时期价值观念和文化情感的源泉,而古诗词则是中华优秀文化大花园中一朵璀璨的奇葩。中学思想政治课中若能恰当地引入学生耳熟能详的古诗词文化元素,则有利于学生综合素质的培养,也有利于思想政治课整体功能的完善。  相似文献