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101.
英语教学中要正确对待后进生，积极带动后进生。笔者详细介绍了有益的做法：构建和谐环境，培养学习热情：分析落后原因，对准问题入手；牵引学生兴趣，激发求知欲望。 相似文献
102.
常州市“两会”召开期间，参加会议的人大代表、政协委员每人都收到了一份特殊礼物——由市档案局编印的《2004年常州市为民办实事和重点项目图文集》。 相似文献
103.
将环境教育融合在地图之中 总被引：1，自引：0，他引：1
现代教育提出要实施素质教育,体现以学生发展为本的理念,要求地理教学贴近学生的生活和社会实际,使学生能学习到许多有用的知识,并能在生活实际中运用这些知识去解决实际问题,为此可结合乡土地理教学开展"环保地图"的研究,也就是在介绍我区的自然环境时,让学生调查河流、大气等污染情况,然后把它反映在地图上,这样可以使学生和公众一目了然知道我区的污染状况,还可以为各级领导对辖区内的环境整治提供依据.这种图文并茂而新颖、直观的教育形式,为改善和保护环境起到了推动作用. 相似文献
104.
Wang Xiaguang 《中外文化交流(英文版)》2005,(11):44-46
Izmir, Turkey＇s third largest city and second largest port, has become the “capital of the world for the young” since around 30, 000 spectators, and students from universities from over 170 countries, were in town for the Universiade 2005 games, which took place between August 11 and 21. 相似文献
105.
106.
袁庆晖 《东方娃娃·保育与教育》2023,(11):8-11
绘本中的三类表面细节绘本中的“细节描绘和行动表现似乎是成反比的;着力于世界表象描绘,就要牺牲叙事动作的再现”。[1]从这句话可以推论出,插画家主要通过描绘人物动作和表面细节来传达信息和意义,而读者也正是通过这些细节来建构对故事的理解。在一次幼儿园集体阅读活动中,教师描述绘本《谁吃了我的粥?》封面上小熊看着空碗时的动作:“小熊挠着头……”一个中班幼儿接口道:“好奇怪啊!”这表明他知晓挠头这个动作意味着主角产生了某种困惑或疑问。在绘本《婷卡》中,乌鸦苏提为了逗好友小羊婷卡开心,将叼起的蚯蚓“不小心”落在自己的头上,蚯蚓蜷缩成便便的形状,引得婷卡倒地仰面大笑。 相似文献
107.
安部美穗 《东方娃娃·保育与教育》2023,(3):24-24
家长给婴儿读绘本时,应该尽量放慢声音,语调温柔、亲切。因为这个时期,婴儿视力还不太好,视线不稳定,但他(她)知道妈妈在跟自己说话。这样做可以帮助他(她)安静下来,专心倾听。其实,5~6个月大的婴儿几乎不太懂绘本的内容,但他们会很高兴大人能借助某个媒介与自己说话。7~10个月大的婴儿认识了周围的很多事物。这个时候,他们的视线已能够停留在绘本的图画上,所以家长应该指着图画读绘本。 相似文献
108.
109.
<正>2021年,在市委的坚强领导下,在国家档案局的大力指导下,全市档案部门以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻党的十九大和十九届历次全会精神及市委全会精神,全面落实习近平总书记对档案工作的重要批示,以庆祝建党100周年为主线,以推动高质量发展为主题,以党史学习教育为契机,紧密围绕全市中心工作,勇担当,善作为,扎实推动重点、难点工作落地见效,实现"十四五"良好开局。 相似文献
110.
张英杰 《中国国家博物馆馆刊》2022,(6):76-89
学界对“二百兰亭斋”主人吴云的《兰亭序》弆藏早有关注,且对其在晚清《兰亭序》收藏圈中的地位高度认可,但由于资料所限,一直以来未见有专文对此进行研究。本文在借鉴前人成果的基础上,全面收集目前所见吴云资料,对吴云所藏《兰亭序》版本等问题进行了深入研究。首先,本文根据目前所见吴云相关资料,考察出吴云弆藏的19个《兰亭序》版本,计50余种。其次,以钱泰吉为切入点,重点考察了以吴云为中心的浙籍书家对《玉枕兰亭》的研究,认为吴云等人在考证《玉枕兰亭》藏地等问题上做出了重要贡献。最后,理清了吴云传播《兰亭序》的几种主要方法,并发现了其在与友人的交往过程中,不断地宣传着自己的弆藏情况,从而一步步建构起了自己在晚清《兰亭序》收藏圈中的地位。 相似文献