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皮影戏是中国的传统文化精华之一,承载了中华几千年丰富的文化内涵。故事题材丰裕,视觉表现形式多样化、语言深动有趣和娱乐元素等紧紧抓住幼儿的心。皮影戏表演能丰富幼儿的词汇量,为幼儿提供语言信息,还能提高幼儿语言表达等方面的能力。给予幼儿一个交谈的平台,让幼儿的语言能力得到发展和运用,促进幼儿语言能力的发展。 相似文献
102.
庚鑫 《延边教育学院学报》2004,(1)
在小学语文教学中,采用“读文、研议、表演”教学模式,有利于激发学生的思维能力,培养学生自主学习的能力、应用信息的能力及创造性表达的能力,体现课程改革对阅读教学的要求。这一教学模式分如下三个环节:1.读文;2.生生互动,研议文章;3.表演、再现形象,培养学生想象力。 相似文献
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106.
周翔飞 《康定民族师范高等专科学校学报》2007,16(2):5-7
“羌姆”,属于宗教舞蹈类别中最为重要的寺院祭祀性舞蹈,它是宗教意识和民间舞蹈相结合的产物。本文从“羌姆”这一宗教舞蹈艺术的产生渊源、种类及称谓、表演方式等几个方面进行了论述。 相似文献
107.
戈夫曼的拟剧理论与行为分析 总被引：8，自引：0，他引：8
黄建生 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,33(4):91-93
本借戈夫曼拟剧理论中的舞台表演规则来探讨人与人之间相互行为中的一些基本过程和原理。 相似文献
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110.