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101.
本文介绍了电子设备的组装方法及装配工艺,包括组装的目的,特点,组装的工艺技术,整机装配的工艺等,以及电子设备在组装过程中,应注意的问题。 相似文献
102.
案例教学并非只是一种简单的教学方法,更是一个基本的教学理念,它涉及到人才培养的诸多问题.在强化高校素质教育改革的今天,深刻领会素质教育的重要思想内容,通过案例教学,加强学生自我教育能力,强化学生的主体意识和主动精神,体现案例教学中的素质教育,对专业课程教学改革具有重要意义. 相似文献
103.
104.
所谓后进生,是指那些学习成绩不好,且行为规范、个人性格都有与众不同之处的学生。他们往往对教师的话置若罔闻,同样的错误不断地犯,尽管反复教育,可是收效甚微。究其原因,除社会、家庭、学生自身的不利因素外,部分学校和教师对后进生心理不了解、不研究,没有对症下药,也是造成这种情况的重要因素。 相似文献
105.
杨云 《职业技术教育研究》2006,(10)
在新的历史时期,员工教育工作必须适应新形势的需要,坚持与时俱进,不断创新,为企业的持续发展稳定提供强有力的思想保证。一、创新的原因1.教育对象的思想观念和价值取向发生了新变化目前,在岗职工大多数都是参加工作多年,拥有相当丰富的经验和阅历,集体主义、爱岗敬业以及与改革开放相适应的思想观念、道德风尚成为企业职工精神世界的主流。但在市场经济的影响下,消极思想在少数干部职工中仍然存在。 相似文献
106.
互动式旅游地理公选课教学研究 总被引:5,自引:0,他引:5
杨云 《中山大学学报论丛》2005,25(5):1-6
研究了互动式教学模式,探讨了互动式旅游地理公选课教学方法.在旅游地理课互动式教学中,师生双方积极地参与,共同确定了教学内容,开展了学生授课、讨论交流等多种互动式教学活动.互动式旅游地理公选课教学实践表明,教学内容的合理制定,教学形式的多样化,教师的主导作用和学生主体性地位的结合对于互动式教学具有重要意义. 相似文献
107.
现代远程教育中学习者的主体性与自主学习 总被引:3,自引:1,他引:3
杨云 《湖北广播电视大学学报》2002,19(2):70-72
自主学习是对学习本质的概括,是指学生自己支配自己的学习。与自主学习相对立的是教师为学生作主的学习,自主学习与他主学习的分类,具有很重要的学习论意义,而且具有教育教学实践意义。自主学习是主体教育思想在教学领域的反映,就是以学生主体性为宗旨,以构建学生主体地位的新型教学结构为核心。主体性是自主学习的灵魂和理论依据。 相似文献
108.
Chinglish is what occurs when the Chinese language and English language crash into one another.When native Chinese speakers who are learning English attempt to directly translate Chinese into English,using Chinese sentence structure,wording and grammar,a blend of Chinese and English happens.Among Chinese English teachers and English as a second language (ESL) foreign experts working with students,this phenomenon is commonly referred to as Chinglish.In order to help students to overcome Chinglish in their oral English and cultivate their sensibility of foreign culture and mode of thinking the awareness of the causes of Chinglish is a must.This paper focuses on analyzing the causes in terms of negative transfer of mother tongue and the differences between modes of thinking and cultural backgrounds. 相似文献
109.
为了全面提高教学质量,真正体现"教育要面向全体学生"的教学思想,因此,加强对学困生的转化工作就成为我们每一位教师的责任,经过多年教学实践,一些尝试可转化学困生,成绩显著。 相似文献
110.
杨云 《读与写:教育教学刊》2013,(22)
语言学习、运用的石化最终会在思维层面上得到反映,文化认知的固有模式导致了在语言使用上不能自由、灵活的进行思维转化,导致了同目标语的人群交流产生了隐形的不快,但自己却没有意识到。中国人在用英语同西方人交流时,多给对方留的影响是没礼貌,这并不是说中国人没有礼貌,而是中国人在用英语以汉语的思维在同对方沟通。本文就从一个很小的切入点---情态(动词)的使用来阐释它们之间的影响。 相似文献