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101.
教材的力量     
梁衡 《教师博览》2011,(3):57-58
中小学教育就是要教学生怎么做人,而教材就是改变人生的杠杆,是奠定他一生事业的基础。记得我小学6年级时,姐姐已上高中,我偷看她的语文书,里面有李白的《静夜思》、  相似文献   
102.
百年震柳     
正地震能摧毁一座山,却不能折断一株柳。约在百年前,1920年12月16日晚8时,在宁夏海原县发生了一场全球最大的地震,震级8.5级,震中裂度12度,造成28.82万人死亡,震波绕地球三圈,余震三年不绝,史称环球大地震。这远远大于后来我国1976年的唐山大地震和2008年的汶川大地震。虽已过去近百年,海原大地震仍然是全球地震界说不完的话题。1920年的中国,民国初立,军阀混战,天  相似文献   
103.
梁衡 《邯郸学院学报》2015,25(1):5-17,2
本刊2012年第2期"学术名家研究"栏目刊发了一组研究我国著名新闻理论家、散文家、科普作家和政论家梁衡先生的文章,第一篇为本刊常务副主编康香阁编审的《著名学者梁衡先生访谈录》,第二篇为中央电视台董岩博士的《在没有新闻的角落发现新闻——梁衡新闻方法论研究》,第三篇为清华大学博士后来向武的《梁衡新闻学术研究的方法论探析——基于现象学方式的解读》。2013年,这3篇文章又被人民出版社出版的《学术高端访谈与研究》收录,受到学界的关注和赞赏,今年4月23是世界读书日20周年,全世界将有100多个国家举办读书日活动。应本刊之邀,梁衡先生将自己数十年的经验撰写成《我的阅读与写作》一文,交由本刊发表。全文长达23 000多字,分为"关于诗歌的阅读""关于散文的阅读""关于科学知识的阅读""关于理论和学术经典的阅读"和"有阅读,人不老"五个部分。在此,致谢梁衡先生对本刊的厚爱。  相似文献   
104.
39.忽辞世短命人发现电磁波见讣告有志者发明无线电——电磁波的发现和使用 上回说到理论物理学家麦克斯韦虽没有亲手做多少电磁实验,但他在临死前预言一定会有人通过实验发现电磁波。果然,在他死后的第九个年头,1888年,在柏林有一位叫赫兹(1857~1894)的青年实验物理学家完成了这项工作。  相似文献   
105.
从医院里看范敬宜同志回来后第三天就收到他去世的消息。我俩很熟。曾在同一个单位工作,又住在同一个大院里。但那天去看他时。却几乎是相对无言。过去常说的话题,如写作,如社会上的事,如新闻业务,都已无力再谈;而病情,相照不宣,又谁也不愿提及、不敢提及。我极难过,生离死别,竟是这个样子。又怕他累,说了一点不着边际的话,就赶快退了出来。  相似文献   
106.
梁衡 《新闻实践》2009,(3):27-27
木匠手里有一把锉刀.有时木器家具专要那种平整、圆润感,这锉刀的作用是专门打掉突出的棱角.  相似文献   
107.
夏感     
充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样,山坡上,的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。轻飞漫舞的蜂蝶不多见了,却换来烦人的蝉儿。潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山,天上的云,扑打着公路上的汽车,象海浪涌着一艘艘的舰船。  相似文献   
108.
梁衡 《新闻窗》2005,(3):28-28
人有话就想说,说而不足就要写,写短文而不足以达意就又想写一本书。这大约是做文人的规律。文人中又另有一类名曰记者。他之所说、所写的与别类文人不同。很少花前月下之吟叹,亦少理论逻辑之推断。他只客观奉献事实,并且必是其亲眼所见、亲耳所闻、亲身所历之事。他孜孜以求,矢志不移,日日将这些事件诉诸新闻媒体,传诸社会,影响舆论,扶正祛邪,以推动社会历史的进步。所以记者的责任有二,从现时来看传播信息,引导舆论,促进交流,从长远来看,记录历史以明社会兴替之理。  相似文献   
109.
我们党历来重视舆论监督工作。前不久,新闻出版总署贯彻落实《关于进一步加强和改进舆论监督工作的意见》的通知中又明确指出,舆论监督是社会发展的要求、新闻工作的职责、人民群众的愿望、党和政府改进工作的手段。新闻媒体如何提高社会责任意识、加强和改进舆论监督,笔者就此采访了人民日报副总编、中国人民大学新闻学院兼职博士生导师梁衡,在接受专访时,梁衡从四个方面对这一问题进行了深入的阐述。现整理如下,以飨读者。  相似文献   
110.
编了几篇工作性、专业性较强的稿件有一点体会。稿子不大好看,人们就说,尽是骨头,没有肉。新闻稿不是社论,也不是文件,最怕多骨少肉。一篇稿,当然应该是有骨有肉,但也得有个合适的比例。不同的体裁,比例也就不同。消息,天生是叙事为主的文体,要丰满、生动,骨肉之比至少要三七开  相似文献   
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