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101.
奥林匹克圣火自古代奥运会以来就是传递神圣休战的信息，它给希腊连年战火的各城邦带来光明与和平。现代奥运会继承这一传统，从1936年柏林奥运会起，把点燃与传递圣火作为奥运会的仪式，它象征着和平、友谊、团结和进步，它同样把和平的希望带给全世界。现代奥运从顾拜旦创立时起，就强调奥运与政治无关，但这仅仅是一种理想。 相似文献
102.
<正>每天清晨,当你打开北京人民广播电台体育频道,你就会听见广播员以一种热烈而持重的声音,在庄严的交响乐配合下,朗诵顾拜旦的《体育颂》作为开始曲。它唤醒人们“高山之巅出现的晨曦”即将“照亮昏暗的大地”。当你听完这首激动人心的诗篇, 相似文献
103.
俗话说“万事开头难”,这是千真万确的。中断了一千多年的奥林匹克运动会要想恢复谈何容易,首先是得不到政府和社会的充分理解和支持,同时也得不到国际社会,特别是各国体育组织的普遍响应和参与。顾拜旦和一批先驱者们以执著的追求和顽强的毅力,克服重重困难,终于使梦想成真,这是一件历史性的创举。当我们今天看到奥林匹克运动已经发展到如此规模,取得了如此巨大的成就并正方兴未艾地蓬勃发展时,我们不得不对他们的不朽功勋表示由衷的敬意。艰苦的历程1984年6月16日至24日在巴黎索邦大学(巴黎大学前身)召开的国际体育代表大会和成立国际奥林… 相似文献
104.
105.
<正>我们十分高兴地看到,奥林匹克教育问题不仅在体育理论界谈论很久,而且随着北京奥运会的临近,北京市教委也向全市大中小学校发出号召,要求开设奥林匹克教育课程。这不仅是为了迎接奥运会,而且是对奥林匹克运动教育本顾的真正理解。正如国际奥委会名誉主席萨马兰奇所说:“离开了教育,奥林匹克主义就不可能达到其崇高目的。”同时我们相信,奥林匹 相似文献
106.
顾拜旦与奥林匹克之二顾拜旦的青年时代和伟大抱负 总被引：1，自引：0，他引：1
顾拜旦光辉的一生可分为4个重要阶段:从1863年出生到1885年是他的童年和学生时代,这是他最幸福的花季年华,正如所有的青少年一样,这是充满幻想的时期,由于客观世界的种种影响和主观的努力,往往也是一个人塑造雏形和终身定位的重要时期。他生活的第二个阶段是从1883年到1892年,这是他复兴奥林匹克运动的准备时期,也是他从事教育改革取得积极成果的时期。第三阶段是从1894年到1925年,这是他集中精力进行现代奥林匹克运动的实践时期。从1925年到1937年,是他退休后总结奥运和继续从事教育改革的时期。 相似文献
107.
我们通常把现代奥林匹克运动以奥运会为标志分为四个发展阶段,第一阶段自1896年至1912年为初创时期,或可称为复兴时期;第二阶段自1920年至1936年为基础时期,或可称为建设时期;第三阶段自1948年至1980年为危机时期,或可称为转型时期;第四阶段自1984年至2004年为改革时期,也可谓兴盛时期。这期间经历了两次世界大战,奥运会被迫中断了3届,这是奥运史上最大的不幸。遗憾的是,作为奥林匹克运动奠基人的顾拜旦,他于1925年在布拉格召开的第25届国际奥委会会议上辞去国际奥委会主席职务,被推为终身名誉主席。他在职25年,直到他临终前一年,还在为奥运… 相似文献
108.
顾拜旦的一生是奋斗的一生。1925年5月,顾拜旦在国际奥委会布拉格会议上辞去了主席职务。虽然他已不在其位,但他仍然心系奥运,退而未休。在重新进行教育改革的同时,他还继续为奥运奔走呼号和著书立说,使奥运进入一个后顾拜旦时代。在他的思想影响下,尽管不是一帆风顺,奥林匹克运动逐步走向辉煌的新时代。一、后顾拜旦时代的奥林匹克运动我们通常把现代奥林匹克运动分为三个发展阶段,即第一次世界大战前的初创和复兴时期;两次世界大战之间的建设和发展时期;战后直到目前是奥林匹克运动的改革与振兴时期。这是按奥运会的发展历史来划分的。另… 相似文献
109.
对奥林匹克运动的观察与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
在夏季奥运会的271块金牌中,篮、足、排、手、棒、垒等集体性球类项目所占的比重微乎其微。在游泳、田径、举重等个人项目中,1名优秀运动员有获得多枚奖牌的可能。而这些集体性球类项目动辄数十人,在人财物方面投入不知要超过个人项目多少倍,所得者不过1枚奖牌。因此,不少地方的集体性球类项目纷纷下马,在设项上采用“短平快”。从投入和产出角度看,这种做法似乎有一定道理,但大砍集体性球类项目的后果,也可能会制约我国在奥运竞技场上的竞争,不利我国运动项目间的协调发展。集体项目对体育运动的发展有不 相似文献
110.
体育运动与企业文化 总被引：2，自引：1，他引：1
熊斗寅 《哈尔滨体育学院学报》1997,(2)
就企业文化的地位;企业中弘扬中华体育精神;健身与提高生产力等问题进行了论述,并对企业开展体育运动提出可行性建议。 相似文献