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101.
为了提高我国国民素质,培养学生的创新精神和实践能力,造就一代有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的社会主义事业有用人才,中共中央、国务院作出了“关于深化教育改革和全面推进素质教育”的决定。素质教育是一场从教育思想、教育内容到教学方法的变革。高等教育实施素质教育,是时代的要求,是经济和社会发展的需要,也是教育自身改革的必然。随着高等教育的不断发展,办学规模的不断扩大,社会对高等教育的要求也会不断提高。联合国教科文组织对在校学生提出了“四个学会”:学会做人,学会做事,学会学习,学会与人相处。作为高等教育重要… 相似文献
102.
103.
新的《幼儿园教育指导纲要》中多次指出幼儿园要与家长配合,与社区合作,协调一致,共同促进幼儿身心良好的发展,第三次全教会在关于《深化教育改革,全面推进素质教育的决定》中也指出“实施素质教育应当贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育,高等教育等各级各类教育,应当贯彻于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面”。从中我们认识到(-)幼儿教育是人的学校教育和终身教育的奠基阶段, 相似文献
104.
识谱教学应采用简、线谱结合的方法 总被引:1,自引:0,他引:1
王珍民 《北京教育(高教版)》2001,(8):35-35
识谱教学是学生学习音乐的必要环节,也是音乐教学中的一个难点.在简谱、五线谱两种记谱法中到底采用哪种来进行教学,一直是音乐学科中人们长期争论的一个话题.其实有经验的教师在教学中都采用了简谱、五线谱结合的方法,笔者也很赞同.这种方法应得到承认和推广,希望有关部门能对音乐教学大纲、教材进行一定的修改,以便使更多的、将来并不是音乐家的孩子也能够爱上音乐课,能够积极地参加音乐活动,在音乐中享受到乐趣.笔者的分析如下: 相似文献
105.
金瑞 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,30(10):54-57
中等职教课程设置是以“专”为主,还是以“通用性”为主、兼顾第一岗位的学习与训练,这是直到现在仍然没有很好解决的问题。从何谓“通用性”入手,论述中等职教课程设置中的“通用性”,并在三个方面论述了为何要坚持“通用性”,阐述了“通用性”的意义。提出中等职教课程设置的指导思想:以全面素质教育为核心,以相当于高中化知识的学习为基础,以就业上岗能力培养为重点,以技能训练为特色。从而得出结论:“通用性”应成为中等职教课程设置中的重要特征。 相似文献
106.
高职生美育实践初探 总被引:1,自引:0,他引:1
宣琳 《宁波教育学院学报》2006,8(1):34-36
高职院校的美育应与德育、专业教育相结合,使美育在高职教育中发挥应有的功效。高职院校美育的主要途径有公共基础课、选修课、课外活动、校园环境建设等。 相似文献
107.
物理学是一门实验性的学科,追溯物理学的发展历史,实验所起的作用十分巨大。当今,在倡导素质教育的形势下,如何提高物理实验教学的效果尤其值得我们去研究。本文旨在结合感知规律,从以下几方面对实验教学进行探讨。一、演示实验——课内的感知物理教学中,演示实验的成功和失败, 相似文献
108.
德育工作是素质教育的重要组成部分,积极探索德育工作的新路子、新方法和新途径对坚持教育改革和发展,学习和实践“三个代表”有着重要的意义。根据中等专业学校学生的现状,寻求思想道德教育的有效途径,是学校德育工作探索的课题,也是加强学生思想道德建设的长期任务。 相似文献
109.
吴益群 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(10):7-9
语文教育是落实人文素质教育的重要途径,但目前多数理工类高校,忽视语文教育,致使理工类高校语文教育边缘化。为此,要嵌进理工类高校语文教育的改革和发展,必须认清其目标和任务,树立大语文教学思想观念,张扬教材的个性,并实现教材建设的多元化。 相似文献
110.
形体课是对学生进行形体艺术教育的课程。它集体育、舞蹈、音乐、美育于一体,旨在陶冶性情,锻炼身体,培养学生良好的形体姿态,展现形体美的魅力,让学生学会欣赏美、展示美、增强自信心。 相似文献