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101.
教练员职业压力、社会支持与职业倦怠关系研究 总被引：2，自引：0，他引：2
采用＂职业压力源量表＂、＂MBI量表＂和＂社会支持量表＂对山东省278名教练员职业压力、社会支持与职业倦怠的关系进行了测查。结果显示：教练员职业压力源的结构为六维度模型,职业倦怠为三维度模型;教练员总体职业压力约居中等偏上程度,职业倦怠趋于中度水平,但在去个性化层面上较为明显。教练员职业压力、社会支持与职业倦怠存在着相关关系。工作-家庭冲突和职业发展对情绪衰竭有显著正向预测作用,支持总分对情绪衰竭有显著负向预测作用。工作任务本身和组织结构氛围对去个性化有显著正向预测作用,支持总分对去个性化有显著负向预测作用。运动员因素和职业发展对低成就感有显著正向预测作用,支持总分对低成就感有显著负向预测作用。 相似文献
102.
李精华 《吉林省教育学院学报》2011,(11)
小学教师是极易产生职业倦怠的职业。职业倦怠是指对长期的工作压力做出反应的心理综合症状,其存在严重地影响着教师身心健康和学生的发展。导致教师职业倦怠的原因有多方面的因素,缓解教师职业倦怠的对策可从自我调整和对症下药两方面入手。 相似文献
103.
记者的心理压力主要分两类:一是采访突发灾难陛事件可能带来的心理创伤,二是日常采编工作本身的压力.提防灾难报道创伤后应激障碍天灾人祸不可避免会带来人员伤亡,而记者常常是抵达现场的第一批人,直接暴露在血腥而惨烈的画面前.面对当事人的恐惧、家属的悲痛欲绝,强烈的情绪体验往往意味着一次心理创伤.同时突发事件报道往往意味着要在短时间里连续作战、采访资源竞争和报道方式创新等等,身心俱疲下的巨大压力也是一种创伤. 相似文献
104.
EAP在高校图书馆员职业倦怠干预中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
文章从实践入手,以EAP定义为基础,结合图书馆实际情况,设计出图书馆员职业倦怠EAP干预三级指标体系,明确EAP操作流程,期望通过确定的指标和流程来提升EAP的实际操作效果,较好地改善图书馆员职业倦怠危机,改善图书馆人力资源管理水平。 相似文献
105.
106.
以431位中国企业家为调查研究对象,实证中国企业家的职业倦怠现状及群体差异,并基于社会责任视角探索企业家社会责任的消解前因。CSR1对企业家职业倦怠的三个维度(人格解体、情绪衰竭、无效能感)都有显著负向影响,CSR2对人格解体有显著负向影响,CSR3对企业家职业倦怠的三个维度都不具有显著负向影响。变革型领导会加强CSR1对企业家职业倦怠的三个维度以及CSR2对人格解体的消解影响,而交易型领导仅会加强CSR2对人格解体的消解影响,情商会加强CSR1对情绪衰竭、无效能感以及CSR2对人格解体的消解影响。企业家要消解职业倦怠,应主要依赖于CSR1(优势利益相关者责任)的履行,培养和加强变革型领导风格,提升情商水平。 相似文献
107.
郑亮 《武汉职业技术学院学报》2015,(3):20-24
随着社会主义市场经济的发展以及行政体制的改革,我国基层公务员正面临着较为严重的压力,继而形成了职业倦怠现象。职业倦怠是情绪耗竭的症状,将对公务员的生活、工作带来消极影响,进而会使政府的行政效率降低,影响政府构建良好的政府形象。造成基层公务员的职业倦怠现象的原因主要来自于社会、组织、个体三个方面,因此,要破除公务员职业倦怠症状,社会需要构建良好的支持网络,政府部门要优化自身体制建设,公务员自身也要树立良好的价值观。 相似文献
108.
了解广西高职院校"80后"英语教师职业倦怠的状况,为寻求有效预防和缓解措施提供可参考的依据。主要采用问卷调查的方式,以广西9所高职高专院校的77名"80后"英语教师为调查对象,对其施测职业倦怠量表。该量表主要是采用美国心理学家Maslach和Jackson 1981年编的MBI职业倦怠量表(Maslach Burnout Inventory),由三个维度构成,即情绪衰竭、低个人成就感和去人性化。结果显示广西高职"80后"英语教师职业倦怠处于中等水平,其中情绪衰竭的水平较高,其次分别是低个人成就感和去人性化。 相似文献
109.