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101.
反函数是中学数学的难点内容之一,特别是互为反函数的两函数图像的交点问题,在高一（上）数学教材中指出互为反函数的图像性质：“函数y=f（x）的图像和它的反函数y=f^-1（x）的图像关于直线y=x对称”．据此学生想当然地认为互为反函数的两个图像交点一定在直线y=x上,乍看起来,不无道理,实际上这是错误的,下面笔者就和大家探讨一下互为反函数的两函数图像的交点问题． 相似文献
102.
发展性资助理念在高职院校贫困生理想信念教育中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
本课题从全新的视角出发,在研究发展性资助背景的基础上,对高职院校贫困生理想信念教育的涵义、贫困生理想信念教育的重要性进行了阐释,从而找到发展性资助在贫困生理想信念教育中实现的途径,为高职院校做好思想政治工作提供一定的参考资料。 相似文献
103.
贺雪艳 《中学政治教学参考》2015,(6):43-45
中学生是祖国的未来和民族的希望,是社会主义事业的建设者和接班人,他们的思想道德状况直接关系到中华民族的整体素质、国家前途和民族命运。针对当前中学生思想道德水平状况,利用思想政治课与德育的关系,进而通过学科教学,充分发挥思想政治课的德育功能,已经成为对学生进行德育的主渠道,也成为广大德育工作者必须重视的一项重大课题。 相似文献
104.
贺庆功 《黄河科技大学学报》2015,17(3)
民营企业的劳资关系已经成为当今中国社会关系的主题.建立和谐的劳资关系是民营企业及工人发展的现实需要.民营企业中的资方能否自觉地改善劳资关系决定着劳资关系能否达到和谐.以人为本的企业经营理念是民营企业中的资方自觉地改善劳资关系的精神动力,建立道德管理模式则是民营企业中资方自觉改善劳资关系的实现途径,建立家庭友好式工作场所则是民营企业中资方未来努力的方向. 相似文献
105.
李赫贺 《兰州教育学院学报》2015,(5):86-87
对于高职院校而言,建设生产性实训基地是体现办学特色的一个重要因素,也是基地可持续性发展的保障,其不仅能有效提高教学水平和质量,还能通过对自身优势的合理利用,促进高职生实践技能得到综合性培养。本文通过对现阶段生产性实训基地建设现状的了解,基于高职院校生产性实训基地的建设原则,通过全面系统的分析和研究,结合实际,针对性地提出几点合理化的基地建设措施,旨在促进高职院校生产性实训基地建设的健康发展。 相似文献
106.
贺庆功 《佳木斯教育学院学报》2015,(6)
当前,高校思想政治理论课教学过程中存在着大学生学习积极性不高等诸多问题,严重影响了思想政治理论课教学的实效性。在高校思想政治理论课教学中应用PBL教学模式具有明显的优势。因此将PBL教学模式引入高校思想政治理论课是必然的选择。基于此,本文设计了高校思想政治理论课应用PBL教学模式的具体路径。 相似文献
107.
108.
贺小涛 《中国教育技术装备》2015,(6):75-76
C曲线是工程材料课程中金属材料及热处理部分教学的重点和难点。考虑到大二学生缺乏实践经验和机械加工工艺感性知识的现状,根据教学内容及特点,精心选择针对性很强且为学生熟悉的案例“锤头加工”和“风钢的来历”讲解C曲线,可以使学生较容易获取并理解C曲线有关的知识;进一步的“齿轮烧伤”案例讨论,帮助学生拓展知识,并将知识转化为能力。 相似文献
109.
贺战兵 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2015,15(2)
德国“双元制”职业教育模式被誉为“德国经济腾飞的秘密武器”,其成功之处主要在于:国家建立了完备的职业教育体系,政府有完善的法律与充足的资金保障,社会对职业教育的高度认可,企业的全过程参与以及高度专业化的师资队伍.德国“双元制”对我国高等职业教育有着重要启示:必须树立人才培养质量就是学校生命的理念,建立校企合作的调控机制,充分发挥企业在人才培养中的主导作用,加强内涵建设,提升学校服务企业的能力,激活二级学院(系、部)办学活力. 相似文献
110.
随着城乡教育水平的整体提升,越来越多的农村孩子能够走进城市获得更为优质的教育。但农村学生在离家向外求学的过程中经历着家庭、学校与地方社会环境的不断变化,这使他们面临价值观念、情感体验、群体融入的多重困境。本文通过对来自我国中部地区A省的3名农村学生求学经历的民族志考察,呈现了农村学生的求学图景。面对学业负担与家庭压力,他们以“懂事”的隐忍予以回应并调节自己的心性;面对环境的变动,他们在熟悉与陌生、单一与多元中不断确认价值,在群体融入和疏离的选择中不断确定自身定位。受家庭环境和乡土生活经验等的制约,离家求学的农村学生在自我建构的过程中需要平衡农村成长经历与城市生活、个体与家庭、自我与他者之间的关系,从而找到自身的确定感、安全感和认同感。 相似文献