全文获取类型
| 收费全文 | 6506篇 |
| 免费 | 22篇 |
| 国内免费 | 44篇 |
专业分类
| 教育 | 4401篇 |
| 科学研究 | 741篇 |
| 各国文化 | 25篇 |
| 体育 | 380篇 |
| 综合类 | 196篇 |
| 文化理论 | 40篇 |
| 信息传播 | 789篇 |
出版年
| 2024年 | 14篇 |
| 2023年 | 66篇 |
| 2022年 | 45篇 |
| 2021年 | 53篇 |
| 2020年 | 58篇 |
| 2019年 | 87篇 |
| 2018年 | 63篇 |
| 2017年 | 30篇 |
| 2016年 | 60篇 |
| 2015年 | 152篇 |
| 2014年 | 410篇 |
| 2013年 | 405篇 |
| 2012年 | 404篇 |
| 2011年 | 434篇 |
| 2010年 | 435篇 |
| 2009年 | 378篇 |
| 2008年 | 452篇 |
| 2007年 | 443篇 |
| 2006年 | 332篇 |
| 2005年 | 327篇 |
| 2004年 | 259篇 |
| 2003年 | 300篇 |
| 2002年 | 219篇 |
| 2001年 | 217篇 |
| 2000年 | 158篇 |
| 1999年 | 119篇 |
| 1998年 | 76篇 |
| 1997年 | 87篇 |
| 1996年 | 61篇 |
| 1995年 | 68篇 |
| 1994年 | 76篇 |
| 1993年 | 38篇 |
| 1992年 | 32篇 |
| 1991年 | 27篇 |
| 1990年 | 23篇 |
| 1989年 | 27篇 |
| 1988年 | 22篇 |
| 1987年 | 20篇 |
| 1986年 | 17篇 |
| 1985年 | 12篇 |
| 1984年 | 13篇 |
| 1983年 | 10篇 |
| 1982年 | 13篇 |
| 1981年 | 6篇 |
| 1980年 | 4篇 |
| 1979年 | 6篇 |
| 1977年 | 2篇 |
| 1975年 | 2篇 |
| 1959年 | 2篇 |
| 1954年 | 1篇 |
排序方式： 共有6572条查询结果，搜索用时 234 毫秒
101.
蔡春华 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(5):168-172
本论文总结了我国东方文学学科发展的三个突出特点,概括了当前学界有关东方文学研究的四种主要内容,反思了当前的研究与教学现状.指出在研究上应加强东方文学自身本体的深度研究,拓宽比较视野、思路与方法,重视翻译、拓展翻译的广度和深度.在教学上,应克服"欧洲中心主义"、学科设置与课程安排等方面的困扰,重视并加强本学科的基础教育,提高学科队伍建设与人才培养的质量,提升高等院校的本学科从业者的研究与教学水平. 相似文献
102.
103.
要确保教学质量,让历史课堂充满魅力就要不断提高教师的语言素养,笔者认为教师的课堂语言应遵循以下几个原则:科学性和准确性、逻辑性和精炼性、生动性的情感性、通俗性和时代性。 相似文献
104.
贾玉峰 《张家口职业技术学院学报》1997,(1)
现行高等数学教材及辅导材料中,求分段函数在分段点的导数问题,大都要求用导数的定义去求。那么分段函数在分段点的导数能不能不用定义,本文将通过f(x)在x=a点的某个去心领域内的导数情况,讨论f(x)在x=a点的导数问题,从而来考察分段函数在分段点导数问题。 相似文献
105.
严春华 《华南师范大学学报(社会科学版)》2006,(6):74-79
受社会转型的影响，中唐女子教育在承继以往的同时开始了新变；教育面上的相对普及，教育内容上的“德”，“才”并行，以及家庭熏陶式的教育方式共同反映出中唐女子教育的整体状况。 相似文献
106.
高校体育教学，是推动“全民健身计划纲要”的实施，全面提高学生的身体素质，培养学生健全的心理状态的关键环节，高校毕业生能否坚持毕业后锻炼，有一套自己较成熟的练习方法，能够从理论上指导自己的实践，养成终身体育的思想，也是做为一名高校体育教师所必须关注的一个问题，但从在校的学生体质和调查毕业生走向工作岗位后锻炼能力来看，还存在许多不尽人意的地方，其关键问题就在于我们现行的教学模式和方法以及时间安排上还沿用了五十年代从苏联引进的方法，有些学校甚至连内容都没有改变，以至于形成了几代体育教师一成不变的教学模式，正是这种教学模式对于现在新形式下的学生体质和锻炼习惯行成了桎梏。到了非改不可的地步，这就需要我们探索出一条行之有效的教学方式、方法、课堂模式让体育教学跟上学生体质发展的要求，养成终身体育的习惯，掌握一套终身体育方法。 相似文献
107.
(一)人口再生产的类型和转变 人口的数量是不断变化的,随着时间的推移,新的一代出生,老的一代死亡,世代更新过程,使人口总体不断地延续下去这就是人口再生产.教材一开始讲述了概念,教学中一定要介绍清楚.人口再生产是人口学的基础,研究人口再生产可以了解人口变动趋势,揭示人口变动规律,认识人口变动与社会经济文化之间的内在联系.人口再生产的类型是由出生率、死亡率和自然增长率决定的,由于环境因素的影响和社会生产力的不同,人口再生产可以分为四种类型,其特点如下表: 相似文献
108.
110.