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101.
102.
电子技术作为应用电子技术专业的核心课程,具有很强的应用性和实践性,因此其实践教学环节已成为实现课程教学目标的核心和关键。构建基于职业能力和技术应用能力培养的层级递进式实践教学体系,以相关职业岗位工作内容为依据设计实践教学项目,融合职业资格标准、行业企业技术标准和工艺标准设计考核标准,不但易于学生掌握和理解深奥的理论知识,还有助于学生技术应用能力和实践技能水平的提升。 相似文献
103.
学生积累数学活动经验,需要与观察、操作、实验、猜想、验证等活动过程联系在一起,并产生于这些活动过程之中.也就是说,学生的数学活动经验在数学活动中产生,是数学活动的产物,是他们主动参与数学活动的过程和结果.因此,教师可以根据数学知识的特点,设计、组织好每一个数学活动,引导学生积极主动地参与数学活动,经历"做""听""说""想"和"反思"的过程,体验数学活动的每一个环节,以获得不同的知识,积累相关的数学活动经验. 相似文献
104.
陕北地区是我国东汉画像石艺术集中分布的主要区域之一,其独特的地理位置、社会背景为画像石的产生提供了有利条件。通过对绥德县东汉画像石中体育活动的分类、项目内容的分析,为现代人解读汉代陕北地区体育活动及社会文化提供有价值的依据。 相似文献
105.
106.
107.
论教师实践性知识的生成 总被引：1，自引：0，他引：1
实践性知识是教师在教育教学实践中“实际使用的理论”,主导着教师的思想和行为。实践性知识是教师职业独享的知识体,是教师专业发展的知识基础,对教师专业地位的确立和教师专业发展具有非同寻常的意义。促进教师实践性知识的生成可以通过开展校本教研、强化教学反思、注重教师实践性知识的共享等途径来实现。 相似文献
108.
高芳 《学生之友(小学版)》2012,(20):32-32
数学不仅是一门学科,也是一种语言,它与日常语言不同的是除了文字语言外,还包括符号语言、图表语言、术语、公式等。数学作为一种语言,它离不开阅读。现代及未来社会要求人们具有的阅读能力已不再局限于语文阅读能力,而是一种以语文阅读能力为基础．包括外语阅读能力、数学阅读能力、科技阅读能力在内的综合阅读能力。 相似文献
109.
随着Internet的飞速发展,图书馆已经进入了网络化时代.网络环境给图书馆带来了新的机遇和挑战.图书馆作为一个信息机构,只有深刻认识网络环境下信息服务的新特点,深入地开发信息资源,适应用户需求的变化趋势,调整自己的信息服务策略,向各类型用户提供深层次的信息服务,才能赢得用户的信任和支持.信息服务深层次开发已经成为图书馆的重要研究课题. 相似文献
110.
高芳 《中国科教创新导刊》2012,(7):251-251,253
本文阐述了图书馆社区信息服务的内容,提出了要搞好社区信息服务必须着力解决发展目标,服务特色、服务效力,人员素质、网络社区信息服务等问题。 相似文献