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在西班牙的足球报刊上,你经常可以读到追忆上世纪60年代在意甲获得成功的苏亚雷斯以及知名度稍逊一筹的佩罗的文字,可惜的是在这些文字的背后,谁也无法给当今的西班牙球员指明一条出国淘金的捷径或正道.在很多欧洲的足球经纪人和俱乐部老板看来,"made in spain"这个标签并不会因为"第一联赛"的地位而保险,反而,这个标签在多数时候是一场幻灭的梦魇. 相似文献
113.
114.
为了增强学校内部管理的生机与活力、促进各项工作顺利实施,目前,一些学校在教师管理工作中实行了“末位淘汰制”。 如何看待这一制度?实施“末位淘汰制”有其积极的一面。一是充分体现了“能者上、平者让、庸者下”的优化组合原则,有利于建立与市场经济相适应的学校制度; 相似文献
115.
中国城市水灾危险性与可持续发展 总被引：13，自引：0，他引：13
选择我国城市人口在60万以上的70个城市,从灾害系统角度构建了水灾孕灾环境、承灾体和致灾因子的危险性评价指标体系;采用成因分析法提出危险性评价模型并编制了中国城市水灾危险性评价图。结果表明:这些城市普遍存在水灾危险性,其中水灾最危险的城市为天津、武汉和广州;极高度危险的城市有12个,都处在我国各大城市群的核心区;高度危险的城市达18个,基本位于历史洪涝灾害多发区,并以长江中下游地区的城市为主。从城市孕灾环境开始减灾,通过调整和优化城市土地利用结构,在城市留出一定面积的特殊用地,即"洪水用地",让洪水来时"有处可去"。这种"与洪水共存"的城市减灾与可持续发展的理念,是城市洪水风险管理的一个重要的基本理念,具有指导作用和实践价值。 相似文献
116.
目前,社会上高技能应用型人才供不应求,主要原因是作为培养高技能应用型人才的技工院校还存在一些问题：一是学校办学定位不准确,培养目标与社会需求脱节;二是办学条件较差,教学实践设备投入不足,或已有设备相对滞后;三是既懂理论又具备实践技能的“双师型”教师较少;四是学校还没有摆脱传统的学科式教学模式,所培养的学生与岗位实践脱节。因此,技工院校的教育思想、教学观念亟待转变,教育教学模式改革需进一步深化,只有这样才能培养出既懂理论又有较高实践操作能力的高技能应用型人才。笔者结合所在学校的实践经验,对此问题进行探讨。 相似文献
117.
PBL视角下的网络学习资源观及其应用探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
本文针对目前高校网络学习资源普遍存在的问题,提出基于PBL视角的网络学习资源观:问题解决的思路、思想与观点是一种非常重要的学习资源,学习资源的主要作用是支持学习者对问题的求解,资源是由学习者主动发现与建构并在问题解决过程中搜集、整理、加工而形成的,资源在问题求解的过程中被引用、被批评、被补充、被讨论、被升华的同时也使学习者的高阶思维能力得到提升;以问题的求解作为整合资源的线索,由此可达到学习资源的构建与应用的统一,形成良性的资源生态环境。本文还对PBL视角资源观下学习资源的构建与应用过程及关键问题进行了阐述。 相似文献
118.
目前我国彩色版图书已经越出越多,但彩色版大学理科教材却不多见.本文围绕彩色版教材<大学物理>[1]编辑出版中遇到的问题,及所做的探索介绍如下,就教于同仁. 相似文献
119.
前言:所谓大不列颠岛(Great Britain)的概念是指包括英格兰、苏格兰、威尔士和北爱尔兰岛东北部一些小岛共同组成的岛屿,隔北海、多佛尔海峡、英吉利海峡与欧洲大陆相望,面积约36万平方公里,海岸线总长11450公里. 相似文献